部编版一年级语文下册《端午粽》完整标准课件.pptxVIP

部编版一年级语文下册《端午粽》课件,aclicktounlimitedpossibilitiesYOURLOGO20XX.XX.XX汇报人：

目录01《端午粽》课文内容02教学目标03教学重难点04教学过程05作业布置

《端午粽》课文内容01

故事背景介绍端午节源于纪念爱国诗人屈原，人们在这一天划龙舟、吃粽子。端午节的由子作为端午节的传统食品，已有两千多年的历史，最初是用竹叶包裹的。粽子的历史屈原是战国时期楚国的诗人和政治家，因忧国忧民投江自尽，端午节由此纪念他。屈原的传说除了吃粽子，端午节还有赛龙舟、挂艾草、佩香囊等习俗，传承至今。端午节的习俗

主要人物与情节小明第一次品尝自己包的粽子，感受到了端午节的特别和家的温馨。小明品尝端午粽小明在端午节帮助妈妈包粽子，体验传统节日的习俗和乐趣。小明和妈妈包粽子

课文中的文化元素《端午粽》课文讲述了端午节的起源，强调了屈原投江的传说对节日形成的影响。端午节的由来通过课文内容，学生了解到赛龙舟是端午节的重要活动之一，象征着对英雄屈原的纪念。赛龙舟的传统课文详细描述了粽子的制作过程，体现了中国传统的食品文化和家庭团聚的意义。粽子的制作课文介绍了端午节的其他习俗，如挂艾草、佩香囊等，展示了节日的风俗习惯。端午节的习语言特点分析课文通过“咕咚咕咚”等象声词，生动描绘了端午节包粽子的热闹场景。使用生动的象声词课文多次使用“端午粽，端午粽”等重复句式，增强了语言的节奏感和朗朗上口的特点。采用重复句式文中将粽子拟人化，赋予了粽子以情感，使故事更加生动有趣。运用拟人手法

教学目标02

知识与技能目标学生能够理解并复述端午节的历史背景和传统意义，如纪念屈原。掌握端午节的由来通过课文学习，学生能够描述并模仿制作粽子的基本步骤，了解粽子的制作过程。学习制作粽子的步骤

过程与方法目标小明在端午节帮助妈妈一起包粽子，体验传统节日的习俗和乐趣。小明和妈妈包粽子小明第一次品尝自己包的粽子，感受到了节日的喜悦和家的温馨。小明品尝端午粽

情感态度与价值观目标掌握端午节的由来学生能够理解并复述端午节的历史背景和传统意义，如纪念屈原。学习制作端午粽的技能通过实践活动，学生能够掌握包粽子的基本步骤和技巧，体验传统节日文化。

教学重难点03

教学重点课文通过形象的语言描述端午节的热闹场景，如粽子的香味和节日的气氛。生动的描述文中使用了押韵的句子，增强了朗读的韵律感，使孩子们更容易记忆。押韵的句子课文用简单直白的叙述方式，向孩子们介绍了端午节的由来和习俗。简单直白的叙述

教学难点小明在端午节帮助妈妈包粽子，体验传统节日的习俗和乐趣。小明和妈妈包粽子01小明第一次品尝自己包的粽子，感受到端午节的特殊意义和家庭的温馨。小明品尝端午粽02

教学过程04

导入新课《端午粽》课文介绍了端午节的起源，源于纪念爱国诗人屈原的传说。端午节的由文描述了粽子的制作过程，体现了中国传统的食品文化和家庭团聚的意义。粽子的制作课文提及端午节赛龙舟的习俗，展现了这一古老体育活动的文化内涵。赛龙舟的传统《端午粽》中也提到了佩戴香包的习俗，香包内含中草药，寓意驱邪避疫。佩戴香包的习俗

讲解课文内容端午节源于纪念爱国诗人屈原，人们在这一天划龙舟、吃粽子以示纪念。端午节的由来01粽子作为端午节的传统食品，已有两千多年的历史，最初是作为祭品供奉屈原。粽子的历史02除了吃粽子，端午节还有赛龙舟、挂艾草、佩香囊等习俗，寓意驱邪避疫。端午节的习俗03屈原是战国时期楚国的诗人和政治家，因忧国忧民而投江自尽，端午节与他的故事密切相关。屈原的传说04

课堂互动环节学生能够了解端午节的历史背景，知道它是纪念爱国诗人屈原的节日。01掌握端午节的由来通过教学，学生能够掌握粽子的基本制作步骤，并了解不同地区的粽子风味。02学习制作粽子的方法

课堂小结与作业布置课文通过具体细节描写，如粽子的形状和颜色，使读者仿佛能闻到粽子的香气。生动形象的描述文中用词简单易懂，句子结构清晰，适合一年级学生的认知水平。简洁明了的叙述课文运用押韵和重复的句式，形成朗朗上口的节奏，便于学生记忆和背诵。富有节奏的韵律

作业布置05

课后练习题01小明在端午节帮助妈妈一起包粽子，体验传统节日的习俗和乐趣。02小明第一次品尝自己包的粽子，感受到了端午节的特别和家的温馨。小明和妈妈包粽子小明品尝端午粽

家庭作业指导理解端午节的由来和习俗通过学习《端午粽》，学生能够了解端午节的历史背景和传统习俗，如赛龙舟、吃粽子等。0102掌握课文中的生字新词学生能够正确读写课文中的生字新词，如“端午”、“粽子”、“屈原”等，并理解其含义。

谢谢YOURLOGO汇报人：稻壳儿