高中生物课堂中探究性学习对学生科学素养与能力提升的实证研究论文.docx

高中生物课堂中探究性学习对学生科学素养与能力提升的实证研究论文

摘要：

本文旨在探讨高中生物课堂中探究性学习对学生科学素养与能力提升的实证研究。通过分析探究性学习在高中生物教学中的应用，探讨其对学生的科学思维、实验技能、问题解决能力和团队合作能力的促进作用。研究发现，探究性学习能够有效提升学生的科学素养与能力，为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：高中生物；探究性学习；科学素养；能力提升；实证研究

一、引言

（一）探究性学习的内涵与价值

1.内容一：探究性学习的定义

探究性学习是一种以学生为中心，以问题为导向，通过自主探究、合作交流、反思总结等环节，培养学生创新精神和实践能力的教学模式。