第十章 10.2 10.2.1 复数的加法与减法.pptx

;(教师独具内容)

课程标准：1.掌握复数代数表示式的加、减运算.2.了解复数加、减运算的几何意义．

教学重点：复数的加法与减法的运算法则．

教学难点：复数的加法与减法的几何意义．

核心素养：1.通过复数代数形式的加、减运算，培养逻辑推理素养.2.通过对复数加、减法运算的几何意义的理解，培养数学抽象素养．;;;知识点一复数的加法

1．复数的加法

一般地，设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，称z1＋z2为z1与z2的和，并规定z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝________＋________．显然，两个复数的和仍然是复数．由复数和的定义可知，两个共轭复数的和一定是_______．

2．复数加法的运算律

复数的加法运算满足_______与________，即对任意复数z1，z2，z3，有z1＋z2＝________，(z1＋z2)＋z3＝____________．;||z1|－|z2||;知识点二复数的减法

1．复数的减法

一般地，复数z＝a＋bi(a，b∈R)的相反数记作______，并规定－z＝－(a＋bi)＝_________．

复数z1减去z2的差记作_______，并规定z1－z2＝____________．

一般地，如果z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则z1－z2＝(a＋bi)－(c＋di)＝_______＋_________．

显然，两个复数的差仍然是复数．而且，同实数中的情况类似，两个复数的差一般也不满足交换律，即一般来说，z1－z2≠z2－z1.;||z1|－|z2||;1．(复数的加法)(3＋5i)＋(3－4i)＝_____．

2．(复数的加减混合运算)(5－6i)＋(－2－2i)－(3＋3i)＝_____．;;题型一复数的加、减运算

计算：(1)(3－5i)＋(－4－i)－(3＋4i)；

(2)5i－[(6＋8i)－(－1＋3i)]．;【感悟提升】复数代数形式的加、减法运算，其运算法则是对它们的实部和虚部分别进行加、减运算．在运算过程中应注意把握每一个复数的实部和虚部．这种运算类似于初中的合并同类项．;【跟踪训练】

1．计算：(1)(1＋2i)＋(－2＋i)＋(－2－i)＋(1－2i)；

(2)(i2＋i)＋|i|＋(1＋i)．;题型二复数加、减运算的几何意义

已知复数z1＝1＋2i，z2＝－2＋i，z3＝－1－2i，它们在复平面内对应的点是一个正方形的三个顶点，求这个正方形的第四个顶点对应的复数．;题型三复数加、减法几何意义的应用

(1)已知|z1|＝|z2|＝|z1－z2|＝1，??|z1＋z2|.;(2)若复数z满足|z＋i|＋|z－i|＝2，求|z＋i＋1|的最小值．;【感悟提升】

(1)在复平面内，z1，z2对应的点为A，B，z1＋z2对应的点为C，O为坐标原点，则四边形OACB：

①为平行四边形；

②若|z1＋z2|＝|z1－z2|，则四边形OACB为矩形；

③若|z1|＝|z2|，则四边形OACB为菱形；

④若|z1|＝|z2|且|z1＋z2|＝|z1－z2|，则四边形OACB为正方形．

(2)|z－z0|表示复数z，z0对应的点之间的距离，在应用时，要把绝对值符号内变为两复数差的形式．

(3)涉及复数模的最值问题，既可从两点间距离公式的复数表达形式入手进行分析判断，通过几何方法进行求解，也可利用不等式||z1|－|z2||≤|z1－z2|≤|z1|＋|z2|求解．;;1．复数z1＝3＋i，z2＝1－i，则z1－z2在复平面内对应的点位于()

A．第一象限 B．第二象限

C．第三象限 D．第四象限;2．复数z满足z－(1－i)＝2i，则z＝()

A．1＋i B．－1－i

C．－1＋i D．1－i;3．设z1，z2∈C，则“z1，z2中至少有一个数是虚数”是“z1－z2是虚数”的()

A．充分不必要条件

B．必要不充分条件

C．充要条件

D．既不充分也不必要条件;9－i;5．已知z∈C，且|z＋1|－|z－i|＝0，求|z＋i|的最小值．;;基础题(占比60%)中档题(占比30%)拔高题(占比;一、单选题

1．(2024·湖南衡阳期中)若复数z满足z＋11－2i＝3＋3i，则z的虚部为()

A．14 B．5

C．5i D．－8;4．设x＝3＋4i，则复数z＝x－|x|－(1－i)在复平面内对应的点在()

A．第一象限 B．第二象限

C．第三象限 D．第四象限;二、多选题;3;9．已知复数z1＝(a2－2)＋(a－4)i，z2＝a－(