Unit 3 What would you like（第2课时）Part A Let’s learn Role-play 教案 人教pep五年级上册.pdfVIP

Thesecondperiod(第二课时)

PartALet’slearnRole-play

▶教学内容

·听、说、读、写五个食物饮品类单词和词组“icecream,tea,hamburger,sandwich,salad”

Let’slearn

·在语境中正确运用这五个单词和词组模拟点餐并填写菜单

Role-play·在语境中正确运用这五个单词及词组，在模拟点餐对话时，写出相应食物和饮品的名称

▶教学重点

学生能够听、说、读、写并熟练运用五个食物饮品类单词和词组“icecream,tea,hamburger,

sandwich,salad”。

▶教学难点

学生能够在语境中熟练运用核心句型及所学词汇。

▶教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2.PPT课件､课文录音､转盘等。

▶教学过程

Step1:Warm-upLead-in①

1.Greetings.

2.Quickresponse.Teachingpurpose①

ShowsomewordsandphrasesonthePPTonebyoneandask用游戏来复习已经学过

studentstoreadoutthewordsandthephrasesquicklyandloudly.的食物饮品类单词和词组，

吸引学生的注意力，激发学

生的参与热情，为后面的操

练环节做准备的同时，自然

地导入新课。

Step2:PresentationTeachingpurpose②

在学习新词的同时，创

1.Learntheword“sandwich”.②

设情景，用新词操练核心句

Pointtothelastwordandask：What’sthis?

型，做到词不离句。

Ss：Sandwich.

T：Right.It’s“sandwich”.

Theteacherplaystherecordingof“sandwich”.(出示课件)

Studentsreadafterit.Andthentheteachershowsdifferentkindsof

sandwichesonthePPT.

T：Look!Whatarethese?Pleasereadtogether.

T：Allthesearesandwiches.The“es”sounds/ɪz/And

“sandwiches”isthepluralformof“sandwich”.

Theteacherwritesdowntheword“sandwich”ontheblackboard.

Andstudentsreaditseveraltime