化学基本理论-变量控制与速率常数.docx

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化学根本理论

——变量掌握与速率常数

题型一“变量掌握”试验探究题

该类题目主要探究影响化学反响速率的外界因素，由于外界影响因素较多，假设搞清某个因素的影响，均需掌握其他因素一样或不变，才能进展试验。因此，掌握变量思想在这局部表达较为充分，在近几年高考题中也多有考察，且大多以探究型试验题的形式消灭。这类题目以试验为争论手段，尽管涉及因素较多，有其简单性，但仍旧重在考察考生的根底学问、根本技能、分析力量和试验力量。

[重难点拨]

1．考察形式

(1)以表格的形式给出多组试验数据，让学生找出每组数据的变化对反响的影响。(2)给出影响化学反响的几种因素，设计试验分析各因素对反响的影响。2．解题策略

3．留意事项

要选择适宜的化学反响，所选择的反响不能太灵敏，也不能太迟钝。

反响物的浓度要适当，不能太大，而探究浓度变量时，浓度间的差异也不能太大。(3)要有规律地设计不同的反响体系的温度，也要留意物质的相应性质，不能选择会引

起反响发生变化的体系温度。

(4)对变量要进展适当的组合，组合的一般原则是“变肯定多”，即保持其他变量不变，转变其中一个变量的值进展试验，测定数据，通过系列试验，找出变量对反响的影响。

[考法精析]

考法一试验方案的评价

[典例1](2025·北京高考)(1)I－可以作为水溶液中SO2歧化反响的催化剂，可能的催化过程如下。将ⅱ补充完整。

ⅰ.SO2＋4I－＋4H＋===S↓＋2I2＋2H2O

ⅱ.I＋2HO＋ === ＋ ＋2I－

2 2

(2)探究ⅰ、ⅱ反响速率与SO歧化反响速率的关系，试验如下：分别将18mLSO饱和

2 2

溶液参加2mL以下试剂中，密闭放置观看现象。(：I易溶解在KI溶液中)

2

序号 试剂组成

A 0.4mol·L－1KI

amol·L－1KI

B

试验现象

溶液变黄，一段时间后消灭浑浊

溶液变黄，消灭浑浊较A快

0.2mol·L－1HSO

2 4

C 0.2mol·L－1

0.2mol·L－1

D

HSO

2 4

KI

无明显现象

溶液由棕褐色很快褪色，变为黄色，消灭浑浊

0.0002molI

2

较A快

①B是A的比照试验，则a＝ 。

②比较A、B、C，可得出的结论是

。

③试验说明，SO的歧化反响速率DA。结合ⅰ、ⅱ反响速率解释缘由：

2

。

[解析](1)依据歧化反响的特点，反响ⅰ生成S，则反响ⅱ需生成HSO，即I将SO

2 4 2 2

氧化为HSO，反响的离子方程式为I＋2HO＋SO===SO2－＋4H＋＋2I－。(2)①比照试验只能存

2 4 2 2 2 4

在一个变量，因试验B比试验A多了HSO，则B中KI溶液的浓度应不变，故a＝0.4。②由

2 4

表中试验现象可知，I－是SO歧化反响的催化剂，H＋单独存在时不具有催化作用，但H＋可以

2

加快歧化反响速率。③参加少量I时，反响明显加快，说明反响ⅱ比反响ⅰ快；D中由反响

2

ⅱ产生的H＋使反响ⅰ加快。

[答案](1)SO

2

SO2－

4

4H＋

(2)①0.4②I－是SO歧化反响的催化剂，H＋单独存在时不具有催化作用，但H＋可以加

2

快歧化反响速率

③反响ⅱ比ⅰ快；D中由反响ⅱ产生的H＋使反响ⅰ加快

考法二试验方案的设计

[典例2]H2O2是一种绿色氧化复原试剂，在化学争论中应用广泛。

某小组拟在同浓度Fe3＋的催化下，探究H2O2浓度对H2O2分解反响速率的影响。限选试剂与仪器：30%H2O2溶液、0.1mol·L－1Fe2(SO4)3溶液、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水浴槽、注射器。

写出本实验HO分解反应方程式并标明电子转移的方向和数目：

22

。

设计试验方案：在不同HO浓度下，测定 (要求所测得的数据

22

能直接表达反响速率大小)。

设计试验装置，完成如下图的装置示意图。

参照下表格式，拟定试验表格，完整表达试验方案(列出所选试剂体积、需记录的待测物理量和所拟定的数据；数据用字母表示)。

试验序号

物理量 V[0.1mol·L－1

……

Fe(SO)]/mL

2 43

1 a ……

2 a ……

[解析](1)双氧水中氧元素的化合价为－1，发生分解反响生成氧气，O中氧元素的化

2

合价为0，水中氧元素的化合价为－2，所以是自身的氧化复原反响，用单线桥法表示其电子

转移的方向和数目： ===2HO＋O↑。(2)该试验是探究双氧水的分解速率，所以应测定

2 2

不同浓度双氧水分