2025年学期新人教版八年级上册物理课件第三章物态变化 第1节 温度.pptxVIP

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第三章物态变化第1节温度学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练人教版-物理-八年级上册教师备课专用资料,仅限借鉴使用

学习目标【重点】温度计的使用方法.【难点】使用温度计的注意事项.1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值.3.会用温度计测量温度.4.了解体温计的构造及使用方法.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新课导入面对这些美丽的风景,你知道哪些与它们有关的知识?这些问题都与温度有关,这节课我们将一起来学习温度.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究知识点温度一1.请列举生活中常见的高温物体和低温物体.2.当接触或靠近高温物体或低温物体时,你都有什么感觉?3.温度是表示物体冷热程度的物理量.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究1.思考:(1)今天的气温大约是多少?(2)你是根据什么知道今天的气温的?(3)靠感觉判断物体的冷热可靠吗?(4)有没有哪位同学有过凭感觉判断温度不准确的经历?知识点温度计二教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究2.观察温度计温度计的基本构造是什么?玻璃外壳细玻璃管玻璃泡刻度单位液体教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究3.给出实验器材:装有红色水的口服液瓶,细塑料吸管.思考:(1)口服液瓶相当于温度计的哪个部分?(2)细塑料吸管相当于温度计的哪个部分?(3)红色水相当于温度计的什么?教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究4.利用自制温度计比较两杯水温度的高低.思考:通过观察自制温度计的什么来判断水温的高低?把小瓶放入热水中,发现液柱.把小瓶放入冷水中,发现液柱.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,液泡里面有的用酒精,有的用煤油,有的用水银.上升下降教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究5.思考:(1)用自制温度计能不能测出水的具体温度?不能.(2)与实验用温度计相比,自制温度计还缺少什么?量程和分度值.6.比较自己设计的温度计与实验用温度计的异同点,讨论自制温度计的改进方法.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究思考:(1)温度计上面的数字和字母是什么意思?(2)它能测量的最高温度、最低温度各是多少?(3)它的分度值是多少?(4)0℃是怎样确定的?100℃又是怎样确定的?(5)1℃是怎样确定的?知识点摄氏温度三教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究(1)数字表示温度数值;字母“℃”的意思:表示摄氏温度.(2)最高温度100℃,最低温度-20℃.(3)分度值:1℃.(4)摄氏度的规定:在标准大气压下,冰、水混合物的温度,记作0℃,水沸腾时的温度,记作100℃.(5)1℃:0℃和100℃之间等分100份,每个等份代表1℃.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究几种常见温度的写法及读法:人体的正常体温是37℃左右(口腔温度),读作:37摄氏度.珠峰营地的帐篷内,温度为﹣15℃,读作:负15摄氏度或零下15摄氏度.黑龙江省漠河市2023年1月的最低气温是-53℃,读作:负53摄氏度或零下53摄氏度.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究温度计的使用规则:(1)使用前要观察温度计的零刻度、测量的范围和分度值.(2)温度计所能测出的最高温度、最低温度的范围——测量的范围.(3)每一小格代表的温度值——分度值.知识点温度计的使用四教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究2.利用实验用温度计测量凉水的温度.并讨论要准确测出温度应注意哪些问题.如图所示操作中,哪些是错误的,错误的原因是什么?教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究温度计使用的注意事项:(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁.(2)温度计的玻璃泡浸入被测的液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数.(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究阅读教材上有关体温计的介绍.思考:(1)体温计的结构与实验用温度计相相比较有什么不同?(2)温度计读数时可以离开人体吗?为什么?(3)体温计每次使用前都应怎么处理?知识点体温计五教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究(1)体温计里面的毛细管,比实验室用的温度计更细,而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口.玻璃管非常细,这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀,玻璃管内的水银柱会有明显变化,因而更精确.教师备课专用资料,仅限借鉴使用

新知探究(2)读体温计示数时要离开人体,水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,所以仍指示原来的温度.离开人体,水银变冷收缩,水银

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