2025教学设计：米饭从哪来.docx

〔教学设计〕米饭从哪来

一、学生情况分析

全班13名学生，其中2名为轻度智障儿童，其余均为中重度智障儿童。〔其中有3名自闭症儿童〕。

二、教学科目：新安特校〔生活〕课

三、教学重点及难点：使智障儿童了解，一般生活中要爱惜粮食。

四、教具打算：电脑课件、录音磁带、各种进餐时的照片、表扬栏、红花、小刺猬贴图等?

五、教学过程：

〔一〕导入新课

1．师：上节课我们学习了煮米饭，请同学们想一想米是从哪来的？

2．师：田里收上来就是米吗？是稻谷〔出示稻谷〕

3．师：下面老师请大家动手剥去金黄色的外壳，看看里面住着谁？

4．师生共同剥稻壳。

5．生：觉察了“米〞，就快乐举手发言。

评析：用实物直观导入〔小