任务群视域下小说叙述技巧的探究.docxVIP

任务群视域下小说叙述技巧的探究

摘 要：高中语文教学的改革，力求改变教师大量讲解分析的教学模式。高中语文小说教学中以任务群为单位，以小说叙述技巧为支架，以深度学习为目的，有力地改变小说学习程式化、碎片化、模板化的教学模式，引导学生自主研究创作。

关键词：任务群小说叙述技巧 实施路径

《普通高中语文课程标准》（2017年版）指出：通过阅读与鉴赏，表达与交流，梳

理与探究等语文实践，积累言语经验，把握语文运用的规律，学会语文运用的方法，有效地提高语文能力。教师要通过设计学习任务、学习情境，带领学生展开真正的学习活动，引领高中语文学习方式的改革。小说作为重要的文学样式，是高中语文教学的重点，也是高考考察的文体之一。小说教学能够提高学生对社会生活的认识和感悟能力，高中生思维能力逐步提高，传统小说教学的程式化、片段化很难满足高中生的学习需求。因此本文试图以小说叙述技巧为问题支架，引导学生进行深度阅读，以提升学生的思维品质。

一、任务群视域下深度阅读的必要性

以高中语文必修下第六单元为例，本单元属于“文学阅读与写作”任务群，包括《祝福》《林教头风雪ft神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》五篇小说。本单元的小说通过虚构的人物形象和故事情节反映社会生活，表达对人生的思索，具有较强的社会批判性，彰显了“观察与批判”的人文主题。学生通过阅读小说，丰富人生经验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力。

高一的学生对小说的特点已经很熟悉，因此教师应站在更广阔的社会和历史的高度，引导学生深刻地领略各个时代阶层、各个人物之间的碰撞和由此折射的社会风貌和社会规律。因此在教学中教师应向学生提供有效的学习支持。如：做好问题设计，提供阅读策略指导；鼓励和引导学生自主组织各项活动，丰富学生的审美体验；给学生创造更过的展示机会，激发学生的创作热情；引导学生进行自我反思性评价，促进学生进步。

例如《祝福》《装在套子里的人》，情节、人物、环境、主题这些当然应该都是教学

1

重点，但在教学中教师应该提供有效的学习支架，引导学生思考小说如何将人物刻画的鲜活、丰满，如何描绘典型的社会环境，“我的故事”和“祥林嫂的故事”怎样交织在一起，《装在套子里的人》若换成第三人称来写，效果怎样？而这些关于小说叙述技巧的内容，是鉴赏小说的核心知识和能力。这不仅是理解小说的重要路径，更是学生提升审美能力的关键、创作小说的基础。

二、以叙述技巧为支架的群文深度阅读

余党绪：“引导学生超越感性与惯性的阅读状态，唤醒处在自在的、沉睡的思维，将思维置于主体的理性支配中，并为思维的推进创造条件——让阅读从惯性走向反思，

从混沌走向思辨，从浅阅读走向深阅读。”[1]从新教材来看，大单元教学要整合学习的

多种要素、结构化的、有挑战的学习任务。从新课改来看，传统的高中小说教学重点围绕“情节、人物、环境”三要素及主旨展开教学，教学习惯导致教师教学思维僵化、学生思维肤浅，已经不能满足高中语文对学生的要求。从新高考来看，近年全国卷文学类文本阅读从叙述视角、叙述节奏、叙述腔调等叙述技巧的角度来命题。鉴于此，在教学中设置以叙述技巧为核心的问题支架展开教学活动，使学生思维走向深度。可设置如下问题支架：

表1 小说叙述技巧问题支架表

小说叙述技巧

关键知识

问题支架

叙述视角与人称

1、《祝福》采用第一人称和第三人称并行的方式，是

否可以把“我”的故事从小说中抽走？2、阅读《装

在套子里的人》原文，和课本选文相比，哪个“我”给你留下的印象深刻？

3、《林教头风雪ft神庙》的叙述视角发生了哪些变化？

叙述顺序

《祝福》叙述顺序有哪些特点？

叙述特色

1、“家里还有严厉的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了”，这句文字是否可以删去？

2、小说是虚构的艺术，分析林冲在ft神庙手刃奸人

2

后落草为寇的合理性。

3、《林教头风雪ft神庙》和《变形记》的心理描写有什么不同？

4、《祝福》中的雪与《林教头风雪ft神庙》中的雪有哪些作用？

5、《促织》和《变形记》同样是变形，有什么不同？

三、设置深度学习的阅读活动

创设任务

本单元选择古今中外各种类型的小说，学生在理解故事情节方面较为容易，但对人物与社会的联系、作者对社会的分析批判的理解会有难度，因此以小说叙述技巧为问题支架展开学生活动。学生活动如下：

第1步：从上述表格中选择若干问题，结合本单元学习内容，小组重新设置研究任务。

第2步：小组合作交流，阐述设置问题的理由，确定最终的研究任务。

第3步：根据问题，组员自己思考，将思考内容形成文段；小组合作，最终形成800

字左右的研究报告。

第4步：小组制作演示文稿，准备汇报研究成果。

第5步：每小组选择1名代表，组成评委，对汇报小组提问、质疑、点评、打分，选出最佳小组。

设置学习任务

学生可能选择研