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基于多维度分析的中小学学校文化诊断框架构建研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深入的当下，中小学学校文化建设的重要性愈发凸显。学校文化作为学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。从宏观层面来看，社会的快速发展和教育理念的更新，对中小学教育提出了更高的要求。学校不再仅仅是知识传授的场所，更是培养学生综合素质、塑造价值观和人生观的重要阵地。而学校文化建设，正是实现这一目标的关键所在。

从教育改革的背景出发，随着新课程改革的全面推进，素质教育的理念深入人心。这要求学校在关注学生学业成绩的同时，更加注重学生的个性发展、创新