幼儿园大班下学期语言《花格子大象艾玛》标准教案.pptxVIP

幼儿园大班下学期语言《花格子大象艾玛》标准教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思

教学目标章节副标题01

认知目标通过阅读《花格子大象艾玛》，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节01孩子们能够识别并命名故事中大象艾玛身上的颜色和图案，如格子、条纹等。认识颜色和图案02通过讨论和互动，孩子们能够学习并掌握与故事相关的词汇，如“独特”、“和谐”等。学习新词汇03引导孩子们观察故事插图中的细节，培养他们的观察力和对美的感知能力。培养观察力04

技能目标通过阅读《花格子大象艾玛》的故事，孩子们能够理解故事情节，并回答相关问题。培养阅读理解能力通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力

情感目标通过故事中的角色互动，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同理心和关怀能力。培养同理心利用《花格子大象艾玛》中的奇幻元素，激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地思考和讲述故事。激发想象力鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，通过积极反馈增强他们的自信心和表达能力。增强自信心010203

教学内容章节副标题02

故事内容介绍大象艾玛向小朋友们介绍自己，讲述自己与众不同的花格子皮肤。01艾玛和森林里的其他动物们建立了深厚的友谊，共同解决困难。02在一次森林危机中，艾玛运用智慧和勇气帮助大家脱离危险。03艾玛在森林中经历了一系列的冒险，每次都能学到新的东西。04艾玛的自我介绍艾玛与朋友们的友谊艾玛的智慧与勇气艾玛的冒险故事

语言知识点通过故事学习新词汇，如“花格子”、“大象”等，丰富幼儿的词汇量。词汇积累分析故事中的句子结构，帮助幼儿理解简单句和复合句的区别。句子结构理解

情感教育点01通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。02通过阅读《花格子大象艾玛》的故事，孩子们能够理解故事情节，并回答相关问题。提高语言表达能力培养阅读理解能力

教学方法章节副标题03

游戏教学法通过故事《花格子大象艾玛》学习新词汇，如“格子”、“大象”等，丰富幼儿的词汇库。词汇积累01分析故事中的句子结构，帮助幼儿理解简单句和复合句，提高语言表达能力。句子结构理解02

情境教学法通过故事中的角色互动，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同情心和关爱之心。培养同情心通过小组活动和角色扮演，让幼儿学会合作，培养他们的团队协作意识和集体荣誉感。激发合作精神鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，通过积极反馈增强他们的自信心和表达能力。增强自信心

教学过程章节副标题04

导入新课通过阅读《花格子大象艾玛》，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节孩子们能够识别并命名故事中大象艾玛身上的颜色和图案，如格子、条纹等。认识颜色和图案通过讨论和互动，孩子们能够学习与故事相关的词汇，如“大象”、“森林”、“朋友”等。学习基本词汇引导孩子们观察故事插图，发现细节，如艾玛与其他大象的不同之处，培养观察力。发展观察力

新课讲解艾玛的自我介绍大象艾玛向小朋友们介绍自己，讲述自己与众不同的花格子皮肤。艾玛的冒险故事艾玛在一次探险中发现了自己的勇气和力量，学会了如何面对未知。艾玛与朋友们的友谊艾玛的智慧与勇气艾玛和森林里的其他动物们建立了深厚的友谊，共同面对困难。艾玛用智慧和勇气帮助朋友们解决难题，成为大家心目中的英雄。

活动实践通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过阅读《花格子大象艾玛》的故事，孩子们能够理解故事情节，并回答相关问题。培养阅读理解能力

课堂小结词汇积累句子结构理解01通过故事中的不同场景，孩子们学习与大象艾玛相关的形容词和动词。02引导孩子们理解并模仿故事中的简单句和复合句结构，增强语言表达能力。

评价与反思章节副标题05

学生评价培养同情心01通过故事中的角色互动，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同情心和关爱他人的情感。增强自信心02鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，通过积极的反馈增强他们的自信心和表达能力。激发合作精神03通过小组活动和角色扮演，让幼儿学会合作，培养他们的团队协作意识和集体荣誉感。

教学反思通过阅读《花格子大象艾玛》，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节孩子们能够识别并命名故事中大象艾玛身上的颜色和图案，如格子、条纹等。认识颜色和图案通过讨论和活动，孩子们能够学习并掌握与故事相关的词汇，如“独特”、“和谐”等。学习新词汇通过观察故事插图和角色表情，孩子们能够提高观察细节的能力，增强对故事的理解。培养观察力

谢谢Thankyou汇报人：