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《梅兰芳学艺》其次课时

一、复习导入

1、【出示梅兰芳的照片】猜猜这是谁？〔梅兰芳〕是的，我们今日就走近梅兰芳，接着学习《梅兰芳学艺》。通过上节课学习，小挚友们知道梅兰芳学艺学的是什么？〔京剧〕

2、那么后来他学成功了吗？人们是怎么评价他的呢？〔经过勤学苦练……京剧大师。〕

3、我听到你话里的两个词。【出示：世界闻名京剧大师】课文中就用这两个词评价了梅兰芳，谁来读读这两个词？

4、你认为什么样的人才能被称为“京剧大师”？〔有经验等〕京剧演得特殊好，并且受到大家敬重和宠爱，这样的人就能被称为——。〔板书：京剧大师〕那“世界闻名”是什么意思？别急，请小挚友们听听再看看，你就会明白了。【出示梅兰芳国外表演的图片】

师读：梅兰芳不仅在国内特别出名，而且屡次受到外国的邀请，到日本、美国、英国、德国、意大利等国表演京剧。他优秀的表演使外国人惊羡不已，从今爱上了中国京剧。

谁来说？〔全世界都出名〕对呀，梅兰芳不仅在国内特殊出名，而且各国的人们都知道他，宠爱他，这就叫——世界闻名。谁再来读读这两个词。〔指名读、齐读〕

二、学习第一小节。

1、过渡：小挚友们，没有一个人天生就是大师，小时候的梅兰芳也只是一个很平凡的孩子，他的眼睛有些近视，眼皮总是下垂，遇到风还始终流泪。请一个小挚友读读课文第一自然段〔自由读〕，其他同学想想梅兰芳小时候去拜师学艺时遇到了什么困难？〔指名读〕

2、沟通。〔板书：没有神儿〕

3、理解：什么叫没有神儿？〔眼睛不够灵敏〕

4、师补充介绍：作为一名京剧演员，首先要有一双〔〕的眼睛，因为舞台上的演员时时要通过眼神来告知观众他的喜、怒、哀、乐。可梅兰芳的眼睛——，所以师傅说他不是——不是唱戏的料子，意思是说梅兰芳——没有好的条件，不行能学好唱戏。〔相机板书：不是唱戏的料子〕

5、【出示：师傅说梅兰芳不是，是因为。】你能试着完成这个填空题吗？【出示：师傅说：“梅兰芳呀，因为，所以。”】你能学着用师傅的口气连起来说说这句话吗？

6、假如是你，听到师傅这么说，你当时会怎么想呀？〔我就不想练了；我要努力练习。〕

三、学习其次小节。

1、面对困难，梅兰芳是怎么做的呢？从课文哪句话可以看出？请同学们自由读一读其次小节。

2、【出示：梅兰芳学艺的决心没有动摇。】是的，谁来读好这句话？〔指名读、齐读〕评价：老师听出来了，你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了。真棒！还有哪位小挚友也想来读的？是呀！梅兰芳并没有因为师傅的指责而丢失信念，他下定决心要克制自身的缺点，好好学唱戏，让我们一起来读好这句话。

3、光有决心是不行的，还要有方法和行动！那么梅兰芳是怎么做的呢？用笔划出。〔他时时紧盯空中翱翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。〕

4、【出示梅兰芳小时候看鸽子的照片】这就是梅兰芳小时候，他在干什么？〔看鸽子，练眼神〕假如你能猜猜他心里在想什么，就更了不得了。谁知道？〔他想把眼神练好〕瞧梅兰芳的眼睛瞪得大大的，他必需要把眼神练得有神儿起来。【出示：他时时紧盯空中翱翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。】谁来读读这句话？〔指名读〕听了他的朗读，你知道了什么呢？〔相机教学“时时”、“紧盯”、“注视”〕

▲你从哪个词看出来了？说理由〔点击：紧盯、注视〕多么专注、多么投入的梅兰芳啊！

▲让我们也来练一练眼神，假设我手中的粉笔就是翱翔的鸽子，游动的鱼儿，小挚友们头不能动，也不能挤眼，要把眼睛睁得大大的，不能让鸽子和鱼儿从眼睛里溜走。〔表演过程中，师说：眼睛酸了，梅兰芳坚持着；颈部酸了，梅兰芳也坚持着。就这样，一天又一天，一年又一年。〕

▲这次短暂的练习眼神，你感觉怎样？〔累〕梅兰芳就是这样，让自己不停地看，眼珠快速地转动，这样，眼睛就会变得更加——灵敏。

▲梅兰芳像我们一样就练一会儿吗？你是从哪里知道的？给时时换个词语。常常、时常、他每天这样练习是多么辛苦呀！谁再来读读这句话。〔指名读、齐读〕

5、梅兰芳这样练啊练啊，眼睛发生了什么变更了？〔灵敏、会说话〕【出示：日子一长，他的双眼渐渐灵敏起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。】

▲“日子一长”(按)你猜他练了多长时间？老师从网上查到的资料中得知，他练了整整十年，梅兰芳每天早晨起来放飞鸽子，目光紧盯鸽子渐渐远去，十年间从没停顿过。功夫不负有心人，他的双眼渐渐——，人们都说，梅兰芳的眼睛——〔引读〕〔板书：会说话了〕

▲是不是说眼睛真的像嘴巴一样能发出声音？〔不是〕什么样的眼睛叫会说话？让我们一起去看一看。出示图片。

〔1〕这是梅兰芳在表演《霸王别姬》时的样子。他的眼睛在说，他很难受。

〔2〕这是梅兰芳在表演《贵妃醉酒》时的样子。贵妃娘娘喝着小酒，在庭院里赏花，她的面前盛开着明丽的牡丹花。此时，他的眼睛在说——他很快乐。

▲眼睛会说话就是把心里想说的话通过眼神告知别人，这是多么高的技艺啊!谁来读读