新沪科版（2022新课标）数学七年级上册课件 2.1.3 代数式的值.pptxVIP

第2章整式及其加减2.1代数式3代数式的值教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学习目标1.了解代数式的值的概念，并会求代数式的值；2.感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法，会利用代数式求值推算出代数式所反映的规律；学习重难点求代数式的值.根据代数式求值推断代数式所反映的规律.难点重点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

情境导入背景松手释放一个小球，让它从高处自由落下，测得它下落的高度h与时间t的有关数据如下表：思考（1）观察表中的数据，你发现有什么规律？（2）用含t的式子表示h，并求出t=10s时的h值.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

t/s12345···h/m×9.8×1×9.8×4×9.8×9×9.8×16×9.8×25···h/m×9.8××9.8××9.8××9.8××9.8×···1222324252解:(1)发现下落高度h与时间t符合如下规律：???教师备课专用资料，仅限借鉴使用

当t=12s,15s,20s时，h值又分别为多少呢？问题1????同一个代数式，由于字母的取值不同，代数式的值会有变化．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

问题2代数式与代数式的值有什么区别和联系？例如：当t=10s时，下落高度h为代数式代数式的值区别：代数式代表一般性，代数式的值表示特殊性.联系：代数式的值是代数式解决问题中的一个特例.?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

像这样，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫作代数式的值.当字母取不同的数值时，代数式的值一般也不同.归纳总结教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例题解读例1当x=-3，y=2时，求下列代数式的值：解：当x=-3，y=2时教师备课专用资料，仅限借鉴使用

练一练求代数式的值的步骤：(1)写出条件：当……时(2)抄写代数式(3)代入数值(4)计算解：当x=2，y=-3时，x(x-y)=2×[2-(-3)]=2×5=101.当x=2，y=-3时，求代数式x(x-y)的值.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(1)代入时，要“对号入座”，避免代错字母，其他符号不变．(2)代数式中，代入数值以后原来省略的乘号一定要还原．(3)若字母的值是负数，将字母的值代入代数式时，应加上括号，原来的数字和运算符号都不能改变．在代入数值时应注意：归纳教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例2某堤坝的横截面是梯形，测得梯形上底a=18m，下底b=36m，高h=20m，求这个截面的面积.?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

随堂练习1.填图.30?4n3n2?2n+425460直接代入法教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.按如图所示的运算程序，若a＝3，b＝2，则输出结果y为（）

A．9 B．11 C．17 D．11A教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.当a=2，b=1，c=3时，求代数式c-(c-a)(c-b)的值.解：当a=2,b=1,c=3时，c-(c-a)(c-b)=3-(3-2)×（3-1）=3-2=1.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

4.已知x?2y=3，求代数式6?2x+4y的值.分析：此题无法直接求出x、y的值，这时我们就要考虑特殊的求值方法.只要把6?2x+4y进行变形，再将x?2y=3整体代入即可求解.解：∵x?2y=3，∴6?2x+4y=6?2(x?2y)=6?2?3=0变形整体代入技巧：给出一个含字母的代数式的值，当单个字母的值不能或不必求出时，一般可把已知条件作为一个整体，对给出的代数式或要求值的代数式进行适当变形，通过整体代入，实现快速求值.整体代入法教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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6.如图长方形的长为a,宽为2b,（1）用含a，b的式子表示图中阴影部分的面积S．（2）当a=5cm，b=2cm时，求阴影部分面积S的值．（其中π取3.14）解：（1）∵长方形的长为a,宽为2b,∴S=2ab-πb2；（2）a=5cm,b=2cm时，S=20-3.14×4=7.44（cm2）．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课时小结定义代数式的值求代数式的值用数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫作代数式的值步骤直接代入