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中学历史课堂时空观念培养的教材分析与教学实践研究论文

摘要：本文以中学历史课堂时空观念培养为研究对象，通过对教材的分析和教学实践的研究，探讨如何在历史教学中培养学生的时空观念。文章首先分析了教材中时空观念的培养现状，然后结合教学实践，提出了相应的教学策略。

关键词：中学历史教学；时空观念；教材分析；教学实践

一、引言与背景

（一）1.历史学科的核心素养

历史学科核心素养的培养是当前教育改革的重要内容。在历史学科中，时空观念作为一种基本素养，对于学生理解历史事件、把握历史发展脉络具有重要意义。然而，在现实教学中，学生往往对历史事件缺乏整体把握，难以形成系统的时间观念和空间观念。因此，如何在历史课