细胞的分化说课稿张敏.pptVIP

第2节细胞的分化*第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序说课流程第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日

一、说教材

1、教材的地位和作用

《细胞的分化》是高中人教版生物《分子与细胞》必修模块中第6章第2节的内容。细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位。该内容既是对细胞结构、功能和分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础。第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日细胞分裂细胞分化细胞癌变基因的表达基础第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日2、教学目标技能目标知识目标情感目标1、理解并掌握细胞分化的概念及在个体发育中的意义。2、说出细胞全能性的实质及植物细胞动物细胞全能性的不同点，能够区分具体全能性的大小。1、培养学生的科学探究方法和生物学素养。2、学会鉴别、选择、运用和交流信息。1、引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，激发社会责任感和使命感。2、通过了解干细胞的有关知识以及最新进展，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日3、教学重点（1）.细胞分化的概念和意义。（2）.细胞全能性的概念。4、教学难点细胞全能性的概念及实例。第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日二、说教法本节内容安排一节课完成。主要采用以下两种教学方法：1、直观教学法——采用多媒体技术，把细胞的形态结构多样、功能多样以感性材料的形式展现在学生面前，让他们通过听、看、思考、探究等形式去领悟细胞分化的内涵。2、讲述法——通过列举科学家经典实验来让学生接受已分化的植物体细胞以及高等动物的体细胞核具有全能性。第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日三、说学法

1、学情分析：

该课程位于本教材末尾，此时，学生对于生物课程有了一定的了解，也有了浓厚的兴趣。个体发育组织、器官、系统的形成激发学生的学习兴趣初中人体器官的学习为基础主要问题：关于细胞分化的本质，由于学生没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂。第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日2、学法分析引导学生利用课余时间去搜集相关的资料，来培养学生收集资料和分析问题的能力。同时，在课堂上，让学生小组讨论整理资料内容，锻炼学生自学能力和合作能力。第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日3反馈练习5’45归纳总结4’板书设计3’新课讲授30’新课导入3’12四、说教学程序第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日胚胎的发育过程有丝分裂成年人全身细胞总数约1014个（一）、新课导入第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日胚胎中的各种细胞人体细胞约有200多种第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日观察植物器官切片图天竺葵筛管导管根冠分生区伸长区成熟区(根毛区)根尖这些形态结构和功能不同的细胞群是如何产生?思考第13页，共27页，星期日，2025年，2月5日细胞的全能性干细胞1、细胞分化的概念（二）、讲授新课在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。第14页，共27页，星期日，2025年，2月5日2、细胞分化的特点①、持久性、稳定性、不可逆性。一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，不能再回到分化前的状态，直到死亡。②、普遍性。细胞分化是生物界普遍存在的生命现象③、遗传物质不变性。分化后的细胞遗传物质并未发生改变细胞分化对多细胞生物体有何意义？第15页，共27页，星期日，2025年，2月5日3、意义：（1）细胞分化形成具有特定、____和的组织和器官，是生物个体发育的基础形态结构功能细胞组织器官系统个体结肠黏膜上皮骨神经组织肾小体第16页，共27页，星期日，2025年，2月5日3.意义：结肠黏膜上皮骨神经组织肾小体筛管导管（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率．第17页，共27页，星期日，2025年，2月5日4、细胞分化的实质在个体发育中，不同细胞中