9.2.1分式的乘除教学设计沪科版七年级下册数学.docx

沪科版七年级数学下册

9.2.1分式的乘除教学设计

一、内容和内容解析

1.内容

本节课选自沪科版《义务教育教科书·数学》七年级下册第9章“分式”9.2节“分式的运算”第1课时，主要内容是分式的乘除运算。学生将学习分式乘法和除法的运算法则，包括：两个分式相乘时，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母；两个分式相除时，将除式的分子、分母颠倒位置后与被除式相乘。同时，掌握运算结果需化为最简分式或整式的要求，并通过例题和练习巩固运算技能。

2.内容解析

本节课是在学生已熟练掌握分数乘除运算及整式运算的基础上，进一步学习分式的乘除运算。分式是代数式的重要组成部分，其运算法则与分数高度相似，体现了数学的类比思想。掌握分式乘除运算不仅是解决代数问题的关键工具（如化简求值、解分式方程），也为后续学习分式的加减运算、分式方程及函数等内容奠定坚实基础。教学重点在于引导学生通过类比分数运算法则，自主构建分式乘除法则，并熟练应用于化简与计算。

二、目标和目标解析

1.目标

(1)通过类比分数乘除法则，归纳并掌握分式乘除的运算法则，发展数学抽象和类比推理能力。

(2)能正确进行分式乘除运算，并将结果化为最简形式，提升运算能力和符号意识。

(3)运用分式乘除法则解决实际问题（如命中率计算），体会数学的应用价值。

2.目标解析

达成目标(1)后，学生能清晰表述分式乘除法则的推导过程，理解其与分数运算的一致性，形成结构化知识体系。

达成目标(2)后，学生能规范完成含字母系数的分式乘除运算，准确约分化简，为复杂代数式变形提供保障。

达成目标(3)后，学生能将实际问题抽象为分式运算模型，增强应用意识，并为后续学习函数与统计中的比率问题积累经验。

三、教学问题诊断分析

法则迁移障碍：部分学生可能机械记忆法则，忽略与分数运算的类比联系，导致混淆分子分母处理方式。

运算过程错误：常见错误包括：①未将除法转化为乘法直接计算；②约分时忽略符号或公因式；③结果未化简为最简形式。

实际应用建模困难：将生活语言（如“命中率倍数”）转化为分式运算时，学生可能难以确定运算关系。

四、教学过程设计

（一）情景引入

问题1你还记得分数的乘除运算吗？

计算：

①23×

②?57

③36÷

④?4

（答案：①45；②27；③?23

问题2若将分数中的数字替换为字母（如a,b,c,d），且分式有意义，你认为a

（引导学生猜想：ab×c

问题3体育课上，李明投篮a次命中b次，王亮投篮m次命中n次。如何用分式表示他们的命中率？李明的命中率是王亮的几倍？

（命中率：李明ba，王亮nm；倍数关系：

设计意图：通过复习分数运算唤醒旧知，类比猜想分式法则，渗透“从特殊到一般”的数学思想；结合投篮实例建立数学模型，体现分式运算的现实意义，对应目标(1)(3)。

（二）合作探究1

探究1根据问题2的猜想，任取一组满足分式有意义的数（如a=

①计算ab

②计算acbd

结果相同！再选一组数（如a=

ab

adbc

追问：由此你能归纳分式乘除的运算法则吗？

答：

乘法法则：A

除法法则：A

（三）巩固练习1

口答：计算xy×2z

计算mn÷pq

（四）合作探究2

探究2如何计算6x5y

步骤：

①乘法运算：6x?(?

②约分化简：分子分母同除以15xy→?4y

追问：是否可先约分再相乘？

猜想：先约分能简化计算。

验证：

原式=6x5y

探究3除法运算：9

证明：

①转化为乘法：9a

②先约分：9a

设计意图：通过具体运算展示法则应用，强调“先约分后相乘”的优化策略，突破符号处理和因式分解的难点；培养学生高效运算习惯，对应目标(2)。

（五）典例分析

例1计算：

(1)6x

解：

原式约分后结果原式

知识点：乘法法则、约分

(2)9

解：

原式约分后结果原式

知识点：除法转化、约分

设计意图：示范完整解题步骤，强化法则应用与化简规范，为学生练习提供范式，巩固目标(2)。

（六）巩固练习

计算：?

解：原式原式

知识点：乘法、符号处理

计算：3ab

解：原式原式

知识点：除法转化、约简系数

应用题：李明投篮命中率为ba，王亮为n

解：倍数=b

知识点：实际问题建模

设计意图：分层练习覆盖基础运算与简单应用，及时巩固技能，反馈学习效果，对应目标(2)(3)。

（七）归纳总结

运算类型

法则

关键步骤

分式乘法

A

分子、分母分别相乘

分式除法

A

转化为乘法后约分

结果要求

化为最简分式或整式

约去所有公因式

（八）感受中考

(2023·江苏)计算2xy÷8

A.3y4xB.4x3yC.3

答案：A

解析：2x

(2024·浙江)化简x2?9x

A.x?3B.x+3

答案：