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2024年广东省阳西县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程

答案：B

答案分析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。这种观点属于（）

A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论

答案：B

答案分析：墨子的观点强调了环境对人的发展的影响，认为人是在环境的影响下发生变化的，体现了环境决定论的思想。

3.现代学制最早出现在（）

A.亚洲B.美洲C.非洲D.欧洲

答案：D

答案分析：现代学制最早出现在欧洲，如双轨制等，随后传播到其他地区。

4.学校教育制度一般是指一个国家（）

A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系

答案：D

答案分析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

5.教师表扬了小丽助人为乐的行为，这对其他同学来说是一种（）

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.正强化

答案：B

答案分析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。教师表扬小丽，其他同学看到小丽被表扬，自己也会受到激励，属于替代强化。

6.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

A.道德感B.理智感C.美感D.效能感

答案：B

答案分析：理智感是人在智力活动中，认识和追求真理时所产生的情感体验。晓东解决数学难题后的喜悦感属于理智感。

7.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）

A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性

C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性

答案：A

答案分析：李老师通过记录学生做作业的特殊现象，分析学生心理变化，依据不同学生的情况设计作业等，体现了注重学生发展的差异性。

8.荀子在《劝学》中提到：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”这体现了教学的（）

A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则

答案：C

答案分析：这句话强调了学习要从听闻、见到，到理解，最后落实到行动，体现了理论联系实际的原则。

9.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法

答案：D

答案分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法。

10.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）

A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍

答案：B

答案分析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明努力但成绩不好后出现的状态符合习得性无助。

11.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

答案：B

答案分析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。同学们获悉比赛第一名时欣喜若狂，属于激情状态。

12.晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理辅导方法属于（）

A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪疗法

答案：D

答案分析：合理情绪疗法是通过改变不合理的信念来调整情绪和行为。晓颖的极度焦虑是因为不合理的认知（做事应尽善尽美），张老师改变其认知偏差，属于合理情绪疗法。

13.数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（）

A.启发性原则B.直观性原则C.