狐假虎威标准教案设计.pptx

狐假虎威标准教案设计汇报人：1

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价2

教学目标013

知识与技能目标通过学习《狐假虎威》，学生能够理解故事的深层寓意，认识到权力与智慧的关系。理解故事寓意01学生能够运用文本分析技巧，分析故事中的角色行为和情节发展，提高阅读理解能力。掌握文本分析技巧024

过程与方法目标通过讨论“狐假虎威”的故事，引导学生分析角色行为和故事寓意。培养分析能力鼓励学生批判性地思考故事中的权力关系及其对现实社会的影响。提升批判性思维小组合作探讨“狐假虎威”故事，培养学生的团队协作和沟通技巧。增强合作交流让学生通过角色扮演或绘画等方式，创造性地表达对“狐假虎威”故事的理解。发展创造性表达5

情感态度与价值观目标通过故事教学，引导学生理解尊重他人的重要性，避免恃强凌弱的行为。培养尊重他人意识通过讨论“狐假虎威”的寓意，激发学生的正义感，培养他们面对不公时勇于站出来的责任感。树立正义感和责任感6

教学内容027

故事背景介绍“狐假虎威”源自《战国策》，后成为寓言故事，广泛流传于中国及世界各地。01故事讲述了狡猾的狐狸借助老虎的威势欺压其他动物，体现了权力的滥用。02故事发生在森林中，动物们各司其职，而狐狸和老虎的互动打破了原有的和谐。03该故事反映了古代社会中强者依仗权势欺压弱者，以及弱者利用强者威势的现象。04故事起源与流传故事中的主要角色故事发生的自然环境故事所反映的社会现象8

主要角色分析狐狸机智狡猾，善于利用他人力量，是故事中的反面角色，体现了权谋和诡计。狐狸的角色特点01老虎作为森林之王，拥有绝对的力量，但因无知而被狐狸利用，突显了智慧的重要性。老虎的角色特点029

主题思想提炼狐狸机智狡猾，善于利用他人力量，是故事中典型的反面角色。狐狸的角色特点老虎作为森林之王，力量强大但易受欺骗，突显了智慧的重要性。老虎的角色特点10

语言文字运用学生能够复述“狐假虎威”的故事，理解故事寓意和角色特点。掌握故事内容学生能够分析狐狸和老虎的行为，区分智慧与愚昧，以及权力的滥用。分析角色行为11

教学方法0312

讲授法通过讨论“狐假虎威”的故事，引导学生分析角色行为和故事寓意，提升逻辑思维。培养分析能励学生批判性地思考故事中的权力关系和道德问题，培养独立判断能力。提高批判性思维小组合作探讨“狐假虎威”的深层含义，通过交流分享，增进团队协作。增强合作交流让学生通过角色扮演、绘画或写作等方式，创造性地表达对故事的理解和感受。发展创造性表达13

讨论法故事起源与寓意“狐假虎威”出自《战国策》，寓意借助他人威势欺压他人。主要角色分析历史背景与时代战国时期，诸侯割据，权力斗争激烈，故事反映了当时的社会现实。故事中狐狸和老虎分别代表了狡猾与力量，角色性格鲜明。故事发生地点故事发生于森林中，为动物角色提供了活动的自然环境背景。14

情境模拟法老虎作为森林之王，其威猛形象与被狐狸利用形成鲜明对比，突显了力量与智慧的较量。老虎的角色特点狐狸机智狡猾，善于利用他人力量，体现了其生存智慧和策略。狐狸的角色特点15

合作学习法理解故事寓意通过学习《狐假虎威》，学生能够理解故事背后的寓意，认识到狐假虎威的含义。0102掌握角色扮演技巧学生通过角色扮演活动，学习如何表现故事中的狐狸和老虎，提高表演和表达能力。16

教学过程0417

导入新课培养合作精神树立正义感01通过角色扮演和小组讨论，学生学会在团队中协作，体会合作的重要性。02通过分析“狐假虎威”的故事，引导学生认识到正义的重要性，培养正直的品格。18

知识讲解理解故事情节通过阅读《狐假虎威》的故事，学生能够理解故事的起因、经过和结果。培养批判思维通过角色扮演和小组讨论，培养学生的批判性思维能力，学会从不同角度分析问题。分析角色性格讨论寓意启示学生能够分析狐狸和老虎的性格特点，以及它们在故事中的行为动机。引导学生讨论故事的寓意，理解“狐假虎威”成语的深层含义及其在现实生活中的应用。19

活动设计老虎代表力量和权威，但因缺乏智慧而被狐狸利用。老虎的角色定位狐狸在故事中扮演狡猾的角色，利用老虎的威势来吓唬其他动物。狐狸的角色定位20

总结提升通过学习《狐假虎威》，学生能够理解故事的深层寓意，认识到权力与智慧的关系。学生能够掌握寓言故事的特点，包括其教育意义、象征手法和简洁的叙述方式。理解故事寓意掌握寓言特点21

教学评价0522

学生学习效果评价“狐假虎威”源自《战国策》，讲述了一只狐狸借助老虎的威势欺压其他动物的故事。01故事中狐狸和老虎是核心角色，分别代表了狡猾和力量的象征。02故事发生在一个森林中，森林的环境为狐狸施展计谋提供了背景。03该故事教导人们要警惕那些利用他人力量为自己谋取私利的行为。04故事起源与历史主要角色分析故事发生的环境故事的寓