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哪吒闹海教案,ACLICKTOUNLIMITEDPOSSIBILITIES汇报人：
CONTENTS04教学过程03教学方法02教学内容01教学目标05教学评价
教学目标PART01
知识与技能目标通过讲述《哪吒闹海》的故事，让学生理解故事情节，把握故事发展的脉络。理解故事情节引导学生分析哪吒及其他角色的性格特点，理解人物行为背后的动机和情感。分析人物性格教授学生如何通过故事中的对话和描写来展现人物性格和推动情节发展。掌握叙事技巧鼓励学生对故事中的道德冲突和价值观念进行批判性思考，形成自己的见解。培养批判性思维
过程与方法目标通过分析《哪吒闹海》的故事内容，提高学生对古典文学的理解和分析能力。培养阅读理解能力引导学生讨论哪吒的行为，培养他们从不同角度分析问题和评价人物的能力。提升批判性思考鼓励学生通过角色扮演或绘画等方式，展现对《哪吒闹海》故事的理解和想象。激发创造性思维
情感态度与价值观目标通过哪吒故事，激发学生对正义的追求，培养他们面对不公时勇于站出来的勇气。培养正义感01哪吒的形象鼓励学生克服困难，不断自我挑战，追求个人成长和超越自我。弘扬自我超越精神02
教学内容PART02
故事梗概哪吒出生时带有异象，他的母亲在怀胎三年后生下了他，这为他非凡的命运埋下了伏笔。哪吒的诞生哪吒因不满龙王的暴行，与东海龙王三太子发生冲突，最终导致了龙宫的动荡。与龙王的冲突哪吒在与父母的冲突后选择自尽，后在师傅太乙真人的帮助下得以重生，成为莲花化身。自尽与重生哪吒在重生后，加入了姜子牙的队伍，帮助周武王伐纣，成为封神榜上的英雄。助周伐纣
主要人物介绍哪吒是神话故事中的少年英雄，由莲花化身而来，具有非凡的力量和正义感。哪吒的身世太乙真人是哪吒的师傅，传授给他法术和道德教诲，对哪吒的成长起到了重要作用。太乙真人的角色敖丙是东海龙王之子，与哪吒发生冲突，成为哪吒闹海故事中的关键反派角色。龙王三太子敖丙010203
主题思想分析通过哪吒的故事，激发学生对正义的追求和对不公现象的反抗精神。01培养正义感哪吒不畏强权、勇于自我牺牲的精神，教育学生面对困难时要勇于挑战自我，追求卓越。02弘扬自我超越精神
教学方法PART03
讲授法通过分析《哪吒闹海》的故事内容，提高学生对古典文学的理解和分析能力。培养阅读理解能力01鼓励学生通过角色扮演或绘画等形式，展现对《哪吒闹海》故事的理解和想象。激发创造性思维02引导学生讨论哪吒的行为，培养他们从不同角度分析问题和评价人物的能力。提升批判性思维03
讨论法哪吒是中国神话中的少年英雄，传说中他以三头六臂的形象斩妖除魔，广受喜爱。哪吒的起源与传说龙王三太子是哪吒闹海故事中的反派角色，他与哪吒的冲突是故事高潮的关键。龙王三太子的背景李靖是哪吒的父亲，也是陈塘关的总兵，他的形象在不同版本的故事中有所差异。李靖的角色分析
案例分析法哪吒的出生哪吒出生时带有异象，三头六臂，给父母带来惊喜与困惑。与龙王的冲突对抗天命哪吒不屈服于天命，与天庭抗争，最终获得众神的认可。哪吒因好奇下海戏水，与龙王三太子发生冲突，导致一系列的灾难。自尽与重生哪吒因误杀龙王三太子而自尽，后在师傅太乙真人的帮助下重生。
教学过程PART04
导入新课通过讲述《哪吒闹海》的故事，让学生理解故事情节，把握故事发展的脉络。理解故事情导学生分析哪吒及其他角色的性格特点，理解人物行为背后的动机和情感。分析人物性格教授学生如何通过故事中的对话和描写来展现人物性格和推动情节发展。掌握叙事技巧鼓励学生对故事中的道德冲突和价值观念进行批判性思考，形成自己的见解。培养批判性思维
讲解新知通过哪吒闹海的故事，激发学生对正义的追求和对不公现象的反抗精神。培养正义感引导学生学习哪吒不畏强权、勇于自我挑战和超越的精神，鼓励面对困难不退缩。弘扬自我超越精神
操练巩固01通过分析《哪吒闹海》的故事内容，提高学生对古典文学的理解和分析能力。02鼓励学生通过角色扮演或绘画等方式，创造性地表达对故事的理解和感受。03引导学生讨论哪吒行为背后的道德和文化意义，培养批判性思维能力。培养阅读理解能力激发创造性思维提升批判性思维
课堂小结哪吒是陈塘关总兵李靖的三儿子，由莲花化身而来，天生神力。哪吒的诞生哪吒因不满龙王三太子的欺压，用乾坤圈和混天绫与之斗争，引发冲突。闹海的起因哪吒在与龙王的斗争中自尽，后由师傅太乙真人用莲花重塑肉身，获得新生。莲花化身重生哪吒在师傅的帮助下，与龙王展开最终对决，最终平息了海啸，保护了百姓。与龙王的最终对决
教学评价PART05
学生学习评价理解故事情节通过讲述《哪吒闹海》的故事，让学生理解故事的起因、经过和结果。培养批判性思维鼓励学生对故事中的道德冲突和人物选择进行批判性思考和讨论。分析人物性格掌握叙事技巧引导学生分析哪吒及其
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