高中语文课件：兰亭集序 教学课件.pptVIP

配套新教材-语文-RJ-选择性必修下册-第三单元-第10课兰亭集序兰亭集序1.了解作者及《兰亭集序》在书法史和文学史上的地位。2.了解序文的特点；掌握文中重点实词、虚词、特殊句式等文言知识点；背诵全文。3.从写景、抒情、议论三个角度整体把握文章内容；抓住“乐”“痛”“悲”等词语理清行文思路，理解作者的生死观，领悟作者暗含于悲叹中的人生眷恋和热爱。4.品味清新质朴、自然流畅的语言；体会文章骈散并行、以散为主的特点；学习事、景、情、理相结合的写法。素养目标重点1.掌握重要的文言词语，学会联想与比较，在“语境”中对其意义确认。2.理清文章结构，提高诵读能力。3.领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识。难点理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。重点难点课前预习一、扫除生字①琅（）玡（）②癸（）丑③会（）稽（）④禊（）事⑤激湍（）⑥流觞（）⑦骋（）怀⑧悟（）言⑨放浪形骸（）⑩趣（）舍万殊?若合一契（）?临文嗟（）悼（）?彭殇（）Lángyáguǐkuàijīxìtuānshāngchěngwùháiqūqìjiēdàoshāng二、阅读思考1.兰亭聚会的缘由是什么？这次聚会有哪些特点？2.第3段中，作者想到了哪两种人？共同点是什么？3.第4段中，作者提出了怎样的生死观？4.作者的情感是怎样变化的？作品简介《兰亭集序》又名《兰亭宴集序》《兰亭序》《临河序》《禊序》和《禊贴》。东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一位军政高官，在山阴（今浙江绍兴）兰亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的序文手稿。《兰亭序》中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者对于生死无常的感慨。作家简介王羲之（303—361），字逸少。祖籍琅玡临沂（今山东临沂），后迁居会稽山阴（今浙江绍兴）。历任秘书郎、宁远将军、江州刺史，后为右军将军，世称“王右军”。王羲之七岁就擅长书法，十二岁时得其父所藏之书学习笔法。又从卫夫人学书，融汇古今，独创一家。时人称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。其书法作品《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，为历代书法家所推崇。其子王献之书法亦佳，世人合称“二王”。王羲之在诗文创作上也有独到之处，其文用笔洗练，不尚辞藻而多情致。主要作品有《王右军集》《兰亭集序》。写作背景《晋书?王羲之传》说：“会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。”王羲之与朋友们徜徉于会稽的名山秀水之间，诗酒风流，逍遥度日。其中最有名的一次聚会，便是东晋穆帝永和九年（353）三月三日的兰亭之会。聚会源于“修禊（xì）”这一习俗。古人于三月上旬“巳”日（三国魏以后用“三月三日”），在水边洗濯（zhuó），祓（fú）除不祥。后来发展为暮春之初在水边宴饮嬉游，祓除不祥的意义反而退居其次，兰亭之会就是如此。此次聚会名流荟萃，规模宏大，与会者多达41人。为了增加趣味，采取流觞赋诗的方法，流觞所至，即席赋诗。作诗的规矩是每人作四、五言诗各一首。共成诗37首，编为《兰亭集》，王羲之当场挥毫作序。兰亭诗无论写山水还是写玄理，艺术水平都不高。兰亭之会在后世享有盛名的重要原因之一，是王羲之写了《兰亭集序》。两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生，以致“魏晋……名士少有全者”。所以士大夫们普遍崇尚老庄之学，仿佛看破生死名利，追求清静无为、自由放任的生活。王羲之在《兰亭集序》中则表述了不同于老庄思想的人生观。在王羲之看来，“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，对生的执着、对死的排斥是人所共有的感情，这就彻底否定了老庄“齐生死”的观点。知识卡片序序，又名“序言”“前言”“引言”。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作，说明写作过程、写作目的、主要内容