能力素养银线Ⅰ核心素养 课件-高三统编版（2019）历史二轮专题复习.pptxVIP

;Ⅰ核心素养;前言

“能力素养银线”主要考查学生的学习掌握、实践探索以及思维方法等方面的能力。高考评价体系综合统筹知识、能力、素养、价值的关系，将高考考查内容凝练为核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个层面，在必备知识的基础上，加大力度考查学生的学科素养和关键能力。;导读：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证；时空观念是诸素养中学科本质的体现；史料实证是诸素养得以达成的必要途径；历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求；家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过诸素养的培育，达到立德树人的要求。五大核心素养是历史学科课程的核心价值，是基础教育课程改革不断深化所提出的新的课程目标。以五大核心素养引领专项提能，是突破高分瓶颈的重要途径。;一、唯物史观

[概念界定]

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。

[内涵阐释]

唯物史观科学地揭示了社会结构是由生产力、生产关系和上层建筑三个层次的因素组成的，论述了物质生产与精神生产、物质生活与精神生活、社会存在和社会意识之间的辩证关系。;唯物史观的基本观点有：

第一，社会存在决定社会意识为人类认识自身社会的历史演进确立了科学的理论基石。

考察历史活动者个人的意识、动机、目的和意志的发展变化，要从他们个人的生活实践和实际生活体验着手；考察一个阶级、阶层，乃至整个民族共有的意识、动机、目的和意志，要从那个阶级、阶层，乃至整个民族共同经历的生活实践过程和实际生活体验中找到规律。;第二，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。

生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。生产关系是人们在物质生产过程中结成的社会关系，主要指人们在生产过程中形成的生产资料所有制关系、劳动和活动的分工与交换关系，以及与之相应的生产成果的分配关系、消费关系。生产是一切社会进步的尺度，社会生产力的发展水平，决定人类社会的???程。与生产力一定发展相适应的生产关系，构成一定的社会形态和经济结构的现实基础，它规定着社会形态的主要特征。;第三，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，包括生产分工关系、交换和分配关系、消费关系、所有制关系，是构成一定社会的基础；上层建筑是建立在经济基础之上的诸如政治、法律、哲学、艺术、宗教等意识形态以及与之相适应的制度、组织和设施。经济基础决定上层建筑，上层建筑又服务和反作用于经济基础。生产力的发展引起生产关系即经济基础的变化，随着经济基础的改变，上层建筑也会或慢或快地发生变革。;第四，正确运用阶级分析法。

阶级是与特定的生产关系相联系的、在经济上处于不同地位的社会集团或人群共同体。唯物史观的阶级斗争学说，用生产的发展来解释阶级的起源和阶级关系的变化，把人类社会的历史当作一个按照一定规律不断发展变化的客观过程，在观察、分析和研究任何历史事件和历史人物时，都要有发展的观点，并且把问题提到一定的范围之内，联系具体条件进行具体分析。;第五，人民群众是历史的创造者。

人类社会赖以存在和发展的基础在于物质生产活动的进行，这就决定了实现生产力的不断提高、生产方式的循序渐进的决定性力量是广大人民群众。人民群众的这种创造活动不是随心所欲的，受到既定的社会历史条件的制约，不同阶级的群众在不同的历史时期和不同的社会历史条件下，创造历史的具体作用和具体结果是不同的。唯物史观在强调人民群众是历史创造者的同时，也非常重视杰出历史人物和领袖人物在历史发展中的作用。;[基本要求]

学生能够了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。;[真题典例1](2024·安徽卷，16)20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家()

A．以编年体的形式叙述宏大历史 B．阐释历史运用了马克思主义的概念

C．已摆脱冷战思维对史学的影响 D．基于历史唯物主义撰写了法国通史;名师解读本题以唯物史观考查20世纪80年代法国马克思主义史学思想的发展。《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》一书的专题中，“法国资本主义发展道路”“工人阶级的增长”，以及“政党、政见与思潮”，都体现了马克思主义对历史分析的视角和方法，特别是阶级分析、经济基础与上层建筑的关系等概念，这表明法国史学