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小班安全活动教案《不跟陌生人走》汇报人:
目录0102030405教案目的教学内容教学方法互动环节安全知识要点课后活动06
教案目的01
提高安全意识通过角色扮演和情景模拟,让孩子们学会辨识陌生人,增强自我保护意识。认识陌生人01教授孩子在遇到危险时如何安全脱身,例如大声呼救、记住安全出口等实用技巧。安全脱身技巧02
学习防范技巧通过角色扮演和情景模拟,教育孩子们识别安全与危险信号,如不熟悉的环境和人。认识安全信号教授孩子们在遇到危险时如何向可信赖的成人求助,比如老师、警察或家长。学习求助技巧引导孩子们制定个人安全计划,包括遇到陌生人时的应对策略和求助方式。制定安全计划
培养自我保护能力通过角色扮演,让孩子们学会辨识陌生人,理解不跟陌生人走的重要性。认识陌生人教授孩子们一个家庭安全口令,确保只有知道口令的人才能接他们离开。安全口令的使用设置模拟场景,如“如果陌生人给你糖果怎么办”,训练孩子应对突发情况。模拟安全情境鼓励家长与孩子讨论安全问题,建立信任,让孩子知道在危险时如何求助。家长与孩子沟通
教学内容02
安全知识介绍教授孩子们在遇到危险时如何正确求助,包括记住家长电话、找警察或可信成人帮助。安全求助方式通过角色扮演,让孩子们学会辨识陌生人,并理解不跟陌生人走的重要性。认识陌生人
真实案例分析2014年,一名5岁儿童在公园玩耍时被陌生人诱骗走失,引起社会广泛关注。案例一:儿童失踪事件家长在购物时未看管好孩子,孩子跟随陌生人离开,幸运的是被及时发现并找回。案例三:家长监护不力某小学未重视安全教育,导致学生在放学途中被陌生人带走,造成严重后果。案例二:校园安全教育缺失010203
角色扮演活动认识陌生人安全脱身技巧01通过角色扮演和情景模拟,让孩子们学会辨识陌生人,增强自我保护能力。02教授孩子们在遇到危险时如何安全脱身,比如大声呼救或寻找安全的公共场所。
安全规则制定认识陌生人通过角色扮演和情景模拟,教育孩子们如何识别陌生人,以及如何在遇到陌生人时保持警惕。0102安全求助方式教授孩子们在遇到危险或不安全情况时,如何正确求助,包括记住紧急联系人的电话和寻求成人帮助。
教学方法03
讲解与讨论分析2019年发生的儿童失踪案例,强调不跟陌生人走的重要性。01案例一:儿童失踪事件回顾某地警方公布的诱拐未遂案例,讨论如何教育孩子识别危险。02案例二:诱拐未遂事件分享家长通过安全教育成功避免孩子被陌生人带走的实例,说明教育效果。03案例三:安全教育成功案例
视频辅助教学认识安全标志通过识别安全标志,孩子们学会辨识安全与危险的环境,提高自我保护意识。模拟情景演练通过模拟与陌生人接触的情景,孩子们学习如何拒绝和远离潜在的危险。安全知识问答通过问答游戏,孩子们巩固对安全知识的理解,增强防范陌生人的能力。
情景模拟练习通过角色扮演,让孩子们学会辨识陌生人,理解不跟陌生人走的重要性。认识陌生人教授孩子们一个家庭安全口令,确保只有知道口令的人才能接他们离开。安全口令的使用设置模拟场景,如“迷路了怎么办”,让孩子们在安全的环境中学会求助和应对。模拟安全场景鼓励家长与孩子讨论安全问题,建立信任,让孩子知道在遇到危险时如何与家长联系。家长与孩子沟通
互动环节04
学生互动提问01通过角色扮演,让孩子们学会辨识陌生人,并理解不跟陌生人走的重要性。02教授孩子们在遇到危险时如何正确求助,包括记住家长电话、找警察或可信成人帮忙。认识陌生人安全求助方式
家长参与指导通过角色扮演和情景模拟,让孩子们学会辨识陌生人,增强自我保护意识。认识陌生人教授孩子们在遇到危险时如何安全脱身,比如大声呼救、记住安全出口等实用技巧。安全脱身技巧
小组合作学习通过角色扮演和情景模拟,教育孩子们识别安全与危险信号,如不熟悉的环境和人。认识安全信号01引导孩子们制定个人安全计划,包括遇到陌生人时的应对策略和求助方式。制定安全计划02通过故事讲述和讨论,增强孩子们的自我保护意识,让他们知道如何拒绝陌生人的要求。强化自我保护意识03
安全知识要点05
识别陌生人回顾2018年“上海迪士尼儿童走失事件”,讨论如何在公共场所保护儿童安全。案例三:公共场所的儿童保护03介绍2019年“李某某诱拐案”,讲解骗子常用的诈骗手段和预防策略。案例二:诱拐儿童的诈骗手法02分析2014年发生的“章莹颖案”,强调不跟陌生人走的重要性。案例一:儿童失踪事件01
拒绝技巧教授孩子们在遇到危险时如何正确求助,包括记住父母的联系方式和寻求警察帮助。安全求助方式通过角色扮演,让孩子们学会辨识陌生人,并理解不跟陌生人走的重要性。认识陌生人
求助方法教授孩子们在遇到不安全情况时如何安全脱身,例如大声呼救或寻找可信赖的成人帮助。安全脱身技巧通过角色扮演和情景模拟,让孩子们学会辨识陌生人,增强自我保护意识。认识陌生人
安全行为
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