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新形势下临床护理教学的
实践与思考;目录
CONTENTS
;PART;1837;临床护理教学是护理教师在社会实践及临床实践中进行现场教学活动的组织形式，是帮助学生将课堂上所学的基础知识与分析、解决护理专业问题的理论知识及技能应用到临床的过程。
其重点是强调理论与实践相结合。;临床护理教学概述;临床护理教学概述;临床护理教学的形式;教学组织的机动性;新形势下临床护理教学的挑战;新形势下临床护理教学的挑战;PART;临床护理教学管理体系;临床教学计划的制定与实施
教学过程管理
教学方法和模式
教学质量评价;临床教学计划的制定与实施;根据不同学生层次、院校、培训目标，设定明确的临床护理教学目标，制定相应教学计划。
构建高水平的教师队伍完成临床护理教学任务。;临床护理教学的组织实施与评价;实习计划--临床实习教学中的“四个一”;临床护理教学的组织实施与评价;国外进修培训;国内知名院校教学进修、教师培训;多层次双语教学能力培训;教学过程管理;教学过程管理：“五步”落实临床教学重点环节
;培训内容围绕医院介绍、实习生入院后的行为规范、入科注意事项等方面进行。夯实基础，践行规范，注重人文，伦理修身。
;教学过程管理：专题讲座
;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;教学方法和模式;常用教学方法和模式;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;临床护理教学的组织实施与评价;教学质量评价;教学评价的功能;;集体备课;这三项评价主体都是教师，可通过随机听课方式评价授课老师的教学;教学评价体系构建与实践
;对学生的评价：形成性评价+终结性评价;临床护理教学的组织实施与评价;工作态度、敬业精神、职业素养等;PART;以赛促训
科研成果
思考与展望;以赛促训;2017年云南省护理岗位技能操作
大赛-院前急救技能三项综合冠军;昆明医科大学讲课比赛一等奖;科研成果;成果名称;教学论文硕果累累;立项
时间;帮助护生做好护理科研准备，激发护理科研思维;为全省各级医疗机构培养专科护士（包括理论培训与实践教学）;;思考与展望;;思考与展望;
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