第六单元第4课《活动四 定位精准的智能化学习》教案 湘科版信息科技七年级下册.docx

第6.4课《活动四定位精准的智能化学习》教学设计

课题

活动四定位精准的智能化学习

单元

第六单元

学科

信息科技

年级

七年级

核心素

养目标

1.信息意识：认识智能化学习的特点，初步体验使用智能工具帮助学习，敏锐感知信息，主动利用技术提升学习。

2.计算思维：了解大数据与人工智能技术在学习中的应用，理解技术逻辑，优化学习路径。

3.数字化学习与创新：体验智能工具，用人工智能和大数据优化学习，激发创新思维。

4.信息社会责任：合理合法使用技术，根据学习数据动态调整学习路径，保持学习自主性。

教学重点

1.智能化学习：用人工智能和大数据优化学习，特点有个性化、拟人化、自适应、可视化。

2.大数据应用：收集学习数据评估效果，提供个性化资源，结合“最近发展区理论”提升学习。

3.人工智能作用：语音识别和大语言模型分别助力语言学习和学习内容优化。

教学难点

1.个性化学习路径构建：如何根据学习数据动态调整学习路径。

2.大数据分析与评估关联：如何通过分析数据准确评估学习效果并生成个性化资源。3.人工智能技术原理：如何实现人工智能在智能化学习中的应用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第6.4课《活动四定位精准的智能化学习》板书课题。

1、视频

2、随着人工智能、大数据技术的发展，我们已迎来了智能化时代。智能化技术在教育领域得到了广泛应用。传统学习方式正面临重大变革，智能化学习的时代已经开启。

3、传统学习方式在哪些方面正面临智能化时代的重大变革?

1、认真倾听老师讲解，观看如何协作学习

2、讨论传统学习方式在哪些方面正面临智能化时代的重大变革

1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。

2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。

讲授新课

一、智能化学习

智能化学习是指利用人工智能技术和大数据

分析来优化学习过程的一种方法。它结合了机器学

填写学习兴趣和目标问卷，再根据反馈数据制定个人学

让学生感受智能化学习的便捷和高效，借助及时反馈纠正错误，

习、自然语言处理、认知科学等领域的技术，为学生提供个性化、适应性强的学习体验。

智能化学习主要有以下特点：

1、个性化：通过分析学生的学习数据，可以针对不同学生的需求和学习状态，提供个性化的学习内容和方式。

2、拟人化：运用人工智能技术批改作业、评估学习效果、回答问题。

3、自适应：能自动调整学习难度以与学习者的能力变化相匹配。

4、可视化：能够将复杂的知识和概念通过图像、动画、视频或虚拟实验等形式呈现。

二、大数据与智能化学习

大数据(BigData)是指规模巨大、复杂多样的数据集合。通过对大数据的收集和分析，能获得非常有价值的数据，这使得大数据在商业、医疗、教育、交通等领域都得到了广泛应用。

大数据在学习中应用的一般流程是采集学习

过程中的学习时间、正确率等大数据，通过数据分析，对学习效果进行评估，提供针对性意见或方案。开拓视野

大数据学习管理系统能快速形成个人错题本、诊断报告、个性化学习包、学科内容评价报告单等，进一步生成学习资源，为学生精准提高学习水平提供智能支持

信息链接

“最近发展区理论”认为人的现有水平和可能达到的潜在水平之间的差距是最近发展区。学习应找到最近发展区，通过针对性学习，达到更高的潜在水平。每个人的最近发展区都不同，大数据结合智能化分析工具能帮助我们找到自己的最近发展

习计划，选择适合自己的学习资源和策略。

学生通过智能化分析工具找到自己的最近发展区，并在系统提供的个性化学习指导下，进行针对性学习，逐步达到更高的潜在水平。

改进学习方法；使学生体验不同难度的学习内容，保持学习的挑战性和适应性，增强学习信心，鼓励不断进步；

让学生亲身感受大数据在学习中的实际应用，培养其信息意识和数据处理能力。通过大数据分析，帮助学生精准定位学习问题，提供个性化学习资源，提升学习效果。

区，并提供个性化学习指导。

三、人工智能与智能化学习

人工智能是指通过计算机程序和算法模拟人

类的智能行为和思维过程。它可以让计算机具有自主学习、推理、理解语言、感知环境、决策等能力。探究实践

1.使用人工智能语音识别系统进行英语口语学习。

2.步骤1:打开人工智能语音识别系统，选择“实时语音评测服务”。

3.步骤2:按下图所示步骤进行口语测评，根据分数判断发音是否准确。

2.说一说语音识别技术对于语言学习的帮助。

人工智能大语言模型技术能根据学习内容和目标，自动生成适合的题目，并提供相应的答