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基于多元智能理论的初中数学高阶思维培养策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为依据，探讨如何在初中数学教学中培养学生的高阶思维。通过分析多元智能理论在数学教学中的应用，提出相应的教学策略，旨在为初中数学教师提供实用的教学方法，促进学生数学思维能力的提升。

关键词：多元智能理论；初中数学；高阶思维；培养策略

一、引言与背景

（一）多元智能理论在数学教学中的重要性

1.多元智能理论为数学教学提供了新的视角。在传统的数学教学中，往往重视学生的逻辑思维和数学运算能力，而忽视了其他智能的发展。多元智能理论认为，每个人至少具备九种智能，包括逻辑数学智能、语言智能、空间智能等。这为数学教学提供了更为全面、