高考生物一轮复习 精炼 专题32 基因工程（精练）（原卷版）.docx

基因工程

1、（2023·山东菏泽·山东省鄄城县第一中学校考三模）CRISPR/Cas9是一种基因编辑技术，Cas9蛋白能与人工设计的sgRNA形成复合体（如图）．利用该技术可以对DNA进行一系列的定向改造。下列相关叙述错误的是（????）

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A．Cas9蛋白属于限制酶，能切割目的基因

B．sgRNA具有能与目的基因发生碱基互补配对的结构

C．基因编辑技术能够定点插入、删除或替换部分碱基对

D．通过基因编辑技术引起的变异属于基因重组

2、（2023·山东潍坊·潍坊一中统考模拟预测）某遗传病由一对等位基因控制，致病基因有两种类型突变，每种突变基因所编码的蛋白质分子量不同，其系谱图及相关蛋白质电泳结果如图。下列说法正确的是（????）

A．该病为常染色体或伴X染色体隐性遗传病

B．Ⅲ-1、Ⅲ-2相应蛋白质的电泳条带相同

C．Ⅲ-3携带的致病基因来自I-2的可能性为1/2

D．显性基因的碱基数目大于隐性基因的碱基数目

3、（2023·山东·泰安一中校考模拟预测）白细胞介素-2（IL-2）参与移植排斥反应，是免疫调节因子，对机体的免疫应答和抗病毒感染等有重要作用。科研人员将含IL-2基因的DNA片段和质粒pPIC9K（部分结构如图所示）构建成重组质粒，并导入酵母菌GS115（组氨酸缺陷菌株）中，筛选到了能分泌IL-2的工程菌株。下列叙述错误的是（）

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A．组氨酸合成基因可作为标记基因筛选导入重组质粒的酵母菌细胞

B．构建重组质粒时可选用AvrⅡ和NotⅠ切割目的基因和pPIC9K质粒

C．重组质粒导入酵母菌GS115前，需要先用Ca2+处理酵母菌GS115细胞

D．抑制IL-2基因的表达可在一定程度上减轻机体器官移植后的免疫排斥反应

4、（2023·山东泰安·统考模拟预测）通过设计引物，运用PCR技术可以实现目的基因的定点诱变。下图为基因工程中获取突变基因的过程，其中引物1序列中含有一个碱基T不能与目的基因片段配对，但不影响引物与模板链的整体配对，反应体系中引物1和引物2的5′端分别设计增加限制酶a和限制酶b的识别位点。下列有关叙述正确的是（????）

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A．在PCR反应体系中还需要加入4种游离核苷酸、解旋酶、Taq酶等

B．第3轮PCR结束后，含突变碱基对且两条链等长的DNA占1/2

C．引物中设计两种限制酶识别位点有利于目的基因定向插入运载体

D．第2轮PCR，引物1能与图中②结合并且形成两条链等长的突变基因

5、（2023·山东泰安·统考模拟预测）环境DNA（eDNA）是“在环境样品中所有被发现的不同生物的基因组DNA的混合”，它涵盖的范围非常广泛，无论是土壤、空气、液体，甚至是排泄物，都可以从中找到可作为样品的eDNA。对所得的样品，可使用普通的聚合酶链式反应(PCR)或直接霰弹枪法(shotgunstrategy)测序，能够方便获得多个DNA序列。2018年4月12日，美国华盛顿州立大学助理教授CarenGoldberg通过检测环境DNA(eDNA)，确证了全球第四只斑鳖的存在。下列有关说法不正确的是（????）

A．可分析环境样品中的eDNA分别是属于哪些物种，这与传统的动植物分类调查其实是一致的

B．eDNA技术可寻找环境中是否有单一物种的DNA，用于研究和追踪珍稀物种的分布

C．使用PCR测序，能够方便获得DNA序列

D．每个eDNA中都有一个游离的磷酸基团

6、（2023·山东聊城·统考三模）Cre-loxP系统能实现特定基因的敲除(如图1)。把几种荧光蛋白基因和Cre酶能识别并切割的序列(loxP1和loxP2)串在一起，构建表达载体T(如图2)。部分荧光蛋白基因会被Cre酶随机“剪掉”,且两个loxP1之间或两个loxP2之间的基因，最多会被Cre酶敲除一次，剩下的部分得以表达，随机呈现不同的颜色。下列说法错误的是（????）

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A．构建表达载体T时用到的工具包括限制酶、DNA连接酶

B．若小鼠细胞含一个表达载体T(不含Cre酶),其肌肉组织细胞呈无色

C．若小鼠细胞含一个表达载体T(含Cre酶),其脑组织细胞只能呈红色或黄色

D．若小鼠细胞含两个表达载体T(含Cre酶),其脑组织细胞可能出现两种颜色

7、（2023·山东烟台·统考模拟预测）图1是一个家庭中某单基因遗传病的遗传系谱图。用特定限制酶切割Ⅲ-1、Ⅲ-2、Ⅲ-3与该病相关的基因，产生了大小不同的几种片段。已知被检测的基因为142bp（bp表示碱基对），结果如图2所示。下列叙述错误的是（????）

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A．由图1可推断该病是由常染色体上的隐性基因控制的遗传病

B．该遗传病的致病基因比正常基因多1个如图2所示的特定酶的酶切位点

C．该遗传病形成的原因是正常基因中发生了碱基对的缺失

D．图1中Ⅲ-2与一个该致病基因携带者婚配，子代患