大班数学公开课大老虎的点心教案.pptxVIP

大班数学公开课大老虎的点心教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价

教学目标PART01

知识与技能目标通过点心形状，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形。认识基本图形通过比较不同点心的大小，让学生学会使用比较词汇，如“大”、“小”、“多”、“少”。比较大小利用点心数量，教授学生进行数数和计数，增强数字概念。数数与计数通过点心的分配和分享，引入加法和减法的初步概念，培养学生的数学思维。简单加减过程与方法目标通过解决点心分配问题，学生能够运用加减法等数学知识，培养逻辑推理能力。提高逻辑思维通过观察点心的形状和数量，学生能够准确描述并记录点心的特征。培养观察力

情感态度与价值观目标培养合作精神通过小组合作完成点心制作，孩子们学会分工合作，培养团队协作意识。增强自信心孩子们通过完成点心制作任务，体验成功，从而增强自信心和成就感。激发学习兴趣认识数学的实用性通过大老虎点心的故事引入，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。通过点心制作中的计数、测量等数学活动，让孩子们理解数学在日常生活中的应用。

教学内容PART02

数学知识点通过点心数量的统计，培养幼儿的计数能力，如数出大老虎的点心数量。基本计数能力利用点心的形状，教授幼儿识别基本几何图形，如圆形、方形和三角形。形状识别通过分配点心的活动，让幼儿理解加法和减法的基本概念，如“大老虎有5块点心，吃掉2块后还剩几块？”简单加减法

教学重难点通过大老虎点心的故事，引导学生理解数量之间的比较和关系，如多少、大小。理解数量关系01让学生通过点心分配的活动，实践加减法的基本概念，加深对数学运算的理解。应用基本数学概念02

教学资源准备培养观察力提高逻辑思维01通过观察点心的数量和形状，孩子们能学会基本的计数和分类技能。02通过解决点心分配问题，孩子们将学习如何运用逻辑思维来合理分配资源。

教学方法PART03

启发式教学培养合作精神通过小组合作完成点心制作，孩子们学会分工合作，培养团队协作意识。激发学习兴趣增强自信心通过完成点心制作任务，孩子们体验成功，增强自我效能感和自信心。通过大老虎的故事引入数学概念，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。认识健康饮食通过讨论大老虎的点心选择，引导孩子们了解健康饮食的重要性。

游戏化教学通过点心形状，引导学生认识圆形、正方形等基本几何图形。认识基本图学生通过点心数量的比较，练习数数和简单的数学比较概念。数数与比较利用切分点心的情境，介绍分数的基本概念，如一半、四分之一等。理解分数概念通过摆放点心的位置，让学生理解空间位置关系，如上下、左右、前后。培养空间感知

教学过程PART04

导入新课通过大老虎点心的故事，引导学生理解数量之间的比较和关系，如多少、大小等。理解数量关系让学生通过实际操作点心模型，掌握基本的数学概念，如加法和减法。应用数学概念

新课讲解让学生通过点心分配的活动，实践加减法的基本概念，加深对数学运算的理解。应用基本数学概念通过大老虎点心的故事，引导学生理解数量之间的比较和关系，如多少、大小等。理解数量关系

操练与实践通过点心数量的统计，培养幼儿的计数能力，例如数出大老虎有多少块点心。基本计数能力01引导幼儿识别并分类不同形状的点心，如圆形饼干、方形蛋糕等。形状识别与分类02通过分享点心的场景，让幼儿理解加法和减法的基本概念，例如“大老虎分给小动物们点心后还剩多少”。简单加减法概念03

课堂小结通过小组合作完成点心制作，孩子们学会分工合作，培养团队协作意识。01通过大老虎的故事引入，激发孩子们对数学学习的兴趣，使学习过程充满乐趣。02通过完成点心制作任务，孩子们能够体验成功，从而增强自信心和成就感。03通过点心制作中的量度和计数，孩子们理解数学在日常生活中的应用，认识到数学的实用性。04培养合作精神激发学习兴趣增强自信心认识数学的实用性

作业布置通过解决点心分配问题，孩子们能够学习基本的数学逻辑和推理技巧。通过实际操作点心模型，孩子们能够锻炼手眼协调能力，增强空间感知。培养逻辑思维能力提高动手操作能力

教学评价PART05

学生学习效果评价01通过点心形状，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形。02让学生通过点心数量的比较，练习数数和简单的数学比较概念。03通过分配点心给大老虎和小动物们，让学生理解数量的分配和关系。04设置情景，如大老虎分点心给小动物，让学生通过实际操作学习简单的加减法。认识基本图形数数与比较理解数量关系初步的加减法

教学方法效果反馈培养逻辑思维能力通过解决数学问题，孩子们能够学会如何运用逻辑推理，逐步提升解决问题的能力。0102提高动手操作技能通过制作点