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6.3种群基因组成的变化与物种的形成
教学目标
课程标准
目标解读
适应是自然选择的结果。
举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。
阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。
说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。
概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。
阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。
阐述种群、种群基因库、基因频率等概念的内涵。
运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
阐时自然选择对种群基因频率变化的影响。
说明隔离在物种形成中的作用。
教学重点
种群、物种、基因频率、隔离等概念。
变异、选择和隔离在生物进化中的作用。
教学难点
自然选择对种群基因频率变化的影响。
隔离在物种形成中的作用。
考点01种群是生物进化和繁殖的基本单位
【典例1】池塘中所有的鱼属于一个（）
A.种群 B.群落
C.个体 D.不属于以上任何结构层次
【答案】D
【解析】解：池塘中所有的鱼包括多个种群，因此不属于种群层次，也不属于群落层次，更不属于个体层次。
故选：D。
生命系统的结构层次：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力。
【典例2】若在果蝇种群中，XB的基因频率为80%，Xb的基因频率为20%，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb，XbY的基因型频率依次为（）
A.2%??10% B.4%?10% C.2%?20% D..4%?20%
【答案】A
【解析】解：1、按照遗传平衡定律计算，雌性果蝇XbXb的基因型频率为Xb的平方，即4%，但雌雄性比为1：1，则XbXb的频率为4%×12=2%
2、由于雄性果蝇只有一条X性染色体，则雄果蝇的X基因频率就是基因型频率，为20%，但雌雄性比为1：1，则XbY的频率为20%×12=10%
故选：A。
本题解题的关键运用遗传平衡定律计算，雌性果蝇XbXb的基因型频率为Xb的平方，雄性果蝇只有一条X性染色体，雄果蝇的X基因频率就是基因型频率。同时，注意雌雄性比为1：1，因此理论上XbXb、XbY的基因型频率占总的一半。
本题主要考查了遗传平衡定律计算，考查了学生对所学生物学知识的运用情况，对所给信息的思维和判断能力，难度不是很大，但容易做错。
【典例3】在一个种群随机抽出一定数量的个体，其中基因型的个体占24％，基因型Aa的个体占72％，基因型aa的个体占4％，则基因A和a的频率分别是（）
A.24％，72％ B.36％，64％ C.57％，43％ D.60％，40％
【答案】D
【解析】试题分析：根据基因型频率计算基因频率：
A％=AA％+Aa/2=24％+72％/2=60％;
a％=1A％=160％=40％;选D。
考点：基因频率计算。
点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。
【典例4】下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是（）
A.一个种群中基因型频率的改变说明物种在不断进化
B.色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
C.Aa自交后代所形成的群体中，A基因的频率大于a基因的频率
D.一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1
【答案】D
【解析】试题分析：生物进化的实质是基因频率发生改变，A错误；色盲患者中男性多于女性，不能说明男性群体中色盲的基因频率大于女性群体，A错误；Aa自交后代所形成的群体中，A基因的频率等于a基因的频率，C错误；一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1，D正确。
考点：本题考查现代生物进化理论等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
考点02突变和基因重组产生进化的原材料
【典例1】下列选项中，对种群的基因频率没有影响的是（）
A.染色体数目改变 B.环境改变
C.自由交配
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