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大班语言狐假虎威教案单击此处添加副标题汇报人：

目录01教学目标02教学内容04教学过程05评价与反思03教学方法

教学目标PART01

知识与技能目标通过讲述“狐假虎威”的故事，让学生理解故事的寓意，掌握基本的故事情节。理解故事内容鼓励学生用自己的话复述故事，培养他们的语言组织和表达能力。语言表达能力

过程与方法目标通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。01引导幼儿分析故事中的角色行为，理解“狐假虎威”的寓意。02鼓励幼儿想象并创作故事的其他可能结局，培养创新思维。03通过小组合作活动，让幼儿在互动中学习倾听和表达，增进团队合作能力。04培养语言表达能力增强理解与分析能力激发创造性思维提升合作与交流技巧

情感态度与价值观目标培养合作精神通过角色扮演和小组讨论，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。激发同情心通过故事理解，孩子们学会站在他人角度思考问题，培养同情心。树立正义感通过讨论故事中的角色行为，引导孩子们认识到正义的重要性，树立正义感。

教学内容PART02

故事背景介绍狐狸虽然力量不大，但它聪明机智，善于利用环境和他人达到自己的目的。狐狸的智谋故事发生在森林中，动物们根据力量和智慧形成了一套等级制度，老虎位于顶端。森林的等级制度

主要角色分析狡猾、机智，利用老虎的威势达到自己的目的，体现了智慧与策略。狐狸的角色特点在故事中，其他动物的恐惧和顺从展示了权力的影响力和群体心理。其他动物的角色分析强大但易受骗，代表了力量与权威，但缺乏智慧和判断力。老虎的角色特点通过角色间的互动，揭示了不同性格和地位的角色如何相互作用。故事背景下的角色互故事情节梳理通过角色扮演和小组讨论，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作精神0102通过故事理解，孩子们学会站在他人角度思考问题，培养同情心。激发同情心03通过讨论故事中的角色行为，孩子们学会区分对错，树立正义感。树立正义感

寓意与启示通过讲述“狐假虎威”的故事，让学生理解故事的寓意和角色之间的关系。理解故事内容01引导学生复述故事，培养他们的语言组织能力和表达能力。掌握语言表达02

教学方法PART03

讲授法狐狸在森林中并不强大，但它聪明机智，善于利用其他动物来达到自己的目的。狐狸的生存策略故事发生在森林中，动物们根据力量和智慧形成了一定的权力结构，老虎是森林之王。森林的权力结构

讨论法通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力01引导幼儿分析故事中的角色行为，理解“狐假虎威”的寓意。增强理解与分析能力02鼓励幼儿想象并创作故事的其他可能结局，培养创新思维。激发创造性思维03通过小组合作活动，让幼儿在互动中学习倾听、讨论和表达自己的观点。提升合作与交流技巧04

角色扮演法狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，体现了其狡猾和机智的特点。狐狸的狡猾老虎作为森林之王，其威猛的形象是故事中狐狸得以狐假虎威的基础。老虎的威猛小动物们对狐狸的畏惧，反映了它们对权力的盲目崇拜和恐惧心理。其他动物的恐惧通过角色分析，引导孩子们理解故事背后的寓意，即不应盲目崇拜权力。故事的寓意

教学过程PART04

导入新课通过讲述《狐假虎威》的故事，让学生理解故事的寓意和角色特点。理解故事内容引导学生复述故事，提高语言组织能力和表达能力，学习使用故事中的词汇和句型。掌握语言表达

讲解与互动增强自信心培养合作精神0103鼓励孩子们在课堂上大胆表达自己的想法，通过正面反馈增强自信心。通过角色扮演和小组讨论，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。02通过故事《狐假虎威》的讨论，引导孩子们理解正义与不公正，培养正义感。激发正义感

活动与实践故事发生在森林中，动物们根据力量和智慧形成了一定的权力结构，老虎是森林之王。森林的权力结构01狐狸在森林中并不强大，它通过智谋和利用老虎的威势来保护自己，体现了生存智慧。狐狸的生存策略02

总结与拓展培养语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。提升问题解决能力讨论故事中狐狸的行为，引导幼儿思考如何在现实生活中解决问题。激发创造性思维增强合作与交流鼓励幼儿想象狐狸和老虎的对话，培养他们的创造性思维和想象力。小组合作完成故事表演，促进幼儿之间的沟通与协作。

评价与反思PART05

学生学习评价狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，体现了其机智和狡诈的特性。狡猾的狐狸老虎作为森林之王，其威猛的形象被狐狸所利用，突显了力量与智慧的对比。威猛的老虎小兔在故事中被狐狸吓到，展现了弱小者在强者面前的无助和恐惧。无助的小兔其他动物对狐狸的行为持观望态度，反映了社会中旁观者的心态和行为。旁观的动物们

教学效果反思狐狸巧妙利用老虎的威势，让其他动物误以为它和老虎一样强大。狐狸与老虎的相遇故事发生在等级森严的森林中，动物