大班科学活动标准教案《小车跑起来》含反思.pptxVIP

大班科学活动标准教案《小车跑起来》含反思单击此处添加副标题20XX

目录CONTENTS01教案目标02活动准备03活动过程04活动反思

教案目标章节副标题01

认知目标通过观察小车的运动，孩子们能够理解力和运动之间的基本关系。理解力的培养鼓励孩子们提出问题并设计实验，如改变小车的重量或坡度，探究这些因素对小车运动的影响。科学探究意识孩子们通过细致观察小车的启动、停止和转弯，提高对物体运动状态变化的观察力。观察力的提升010203

技能目标通过组装小车，孩子们将学习基本的动手操作技能和工具使用方法。动手操作能力孩子们将学习如何观察小车的运动，并记录下小车的速度和距离等数据。观察与记录在小车遇到障碍时，孩子们将尝试不同的解决方法，培养解决问题的能力。问题解决技巧小组合作完成小车制作，孩子们将学习如何与同伴沟通和协作解决问题。合作与交流

情感目标通过小组合作制作小车，孩子们学会分工合作，增进团队协作能力。培养合作精神鼓励孩子们提出问题并自行尝试解决问题，培养他们对科学探索的热情。激发探索兴趣在完成小车制作和测试过程中，孩子们通过成功体验增强自我效能感和自信心。增强自信心

活动准备章节副标题02

材料准备准备各种类型的小车模型，如电动小车、手动小车，供孩子们观察和实验。小车模供各种实验材料，如小轮子、轨道、电池等，用于组装和测试小车。实验材料准备安全工具，如护目镜、手套，确保孩子们在活动中安全使用工具。安全工具提供记录工具，如纸笔、摄像机，帮助孩子们记录小车的运行情况和实验过程。记录工具

环境布置布置一个模拟赛道，用彩色纸带和障碍物营造出趣味性和挑战性。创设情境01设立专门区域，摆放各种小车模型、积木、轮子等，方便孩子们自由选择和组合。材料准备区02在活动区域显眼位置张贴安全规则和注意事项，确保孩子们在活动中注意安全。安全警示03

学生准备问题解决技巧观察与描述03面对小车运行中出现的问题，孩子们能够尝试不同的解决方法，培养解决问题的能力。动手操作能力01孩子们能够细致观察小车的运动，并用语言描述小车的运动状态和特点。02通过组装和调整小车，孩子们能够提高动手操作能力，学会基本的机械组装技巧。科学探究精神04鼓励孩子们提出问题，并通过实验探究小车运动的科学原理，培养科学探究精神。

教师准备布置一个模拟赛道，用彩色纸带和障碍物装饰，激发孩子们对科学活动的兴趣。创设情境在活动区域准备好各种小车模型、电池、轨道等，确保每个孩子都有足够的材料进行实验。准备材料在显眼位置张贴安全操作指南，提醒孩子们注意实验过程中的安全事项。安全提示

活动过程章节副标题03

引入活动通过小组合作制作小车，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神在完成小车制作和测试过程中，孩子们体验成功，从而增强自我效能感和自信心。增强自信心通过观察小车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。激发探索兴趣

活动操作准备各种类型的小车模型，如电动小车、手动小车，供孩子们观察和实验。小车模型01提供各种实验材料，如小轮子、小马达、电池等，让孩子们亲手组装小车。实验材料02准备尺子、计时器等测量工具，帮助孩子们记录小车的运行距离和速度。测量工具03确保所有材料安全无毒，提供手套、护目镜等防护装备，预防实验过程中的意外。安全防护04

观察记录通过观察小车运动，孩子们能够理解力的作用和方向对物体运动的影响。理解力的培养通过记录小车运动的数据，孩子们学会观察现象并进行简单的分析和推理。观察与分析能力孩子们通过实验操作，建立基本的科学概念，如摩擦力、重力和动力。科学概念的建立

活动总结创设情境布置一个模拟赛道，用彩色纸带或积木搭建起起点和终点，激发孩子们的兴趣。0102材料准备区设置一个专门的区域，摆放各种制作小车的材料，如轮子、木棍、胶带等，方便孩子们取用。03安全警示在活动区域周围贴上安全警示标志，提醒孩子们在操作时注意安全，避免碰撞和摔倒。

活动反思章节副标题04

教学反思通过小组合作制作小车，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神在完成小车制作和比赛过程中，孩子们通过自己的努力获得成就感，从而增强自信心。增强自信心通过观察小车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。激发探索兴趣

学生反馈提供各种实验材料，如小轮子、马达、电池、导线等，用于孩子们制作和改进小车。准备各种类型的小车模型，如电动小车、手动小车，供孩子们组装和测试。准备尺子、计时器等测量工具，帮助孩子们记录小车的速度和距离。小车模型实验材料提供安全头盔、护膝等防护装备，确保孩子们在活动中的人身安全。测量工具安全防护

改进措施孩子们通过观察小车的运动，学习记录小车的速度和距离，培养科学观察力。01通过组装小车，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能