人美版高中美术《美术鉴赏》单元教材教学分析.pdf

人美版高中美术《美术鉴赏》单元教材教学分析

学段及学科高中美术

教材版本人美版单元名称《美术鉴赏》

美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中

单元教材主

外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的

题内容与价

审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情

值作用

感和立场。

（1）通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质，美

术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。

（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体

作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学

能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通，

养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。

单元目标（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂

上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘

示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加

强理论与实践的联系

第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些

主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养

学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育。

重点、难点在鉴赏过程中，学生能能够自主完成学习任务,逐步提

与关键高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣.

帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程

教学方法和

中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热

手段的设计

爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

美术鉴赏是对美术作品进行欣赏与评价，运用感知、经

验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，

学生思想教

从而获得审美感受，并理解其作品背后艺术现象的活动。可

育和行为习

以看出美术鉴赏教学不仅是将艺术大师的杰作展示给学生

惯的培养及

看，更重要党的是通过学习让学生自己具有独立思考、评价、

学习方法

反思作品的能力，并在鉴赏之后，运用已有的知识表达自己

的观点，进行独立创作。

第一课时：

《走进具象艺术》

第二课时：

《走进意象艺术》

第三课时：

《走进抽象艺术》

课时安排

第四课时：

《漂亮是美术奖赏的标准吗？——艺术美与形式美》

第五课时：

《分析理解美术作品的创作意图》

第六课时：

《美术作品的意义与价值判断》

美术知识学习和审美实践逐步推进，引导学生从理性思

说明维层面鉴赏美术作品，把握美术发展基本规律，学会以宽容

的态度来理解各种美术现象。