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;;?黄河船夫曲?;走近黄河;黄河的根本走向;;注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉;;;;;！;黑三峡;;你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？;磅礴〔〕〔〕
澎湃〔〕〔〕
气魄〔〕高山之巅〔〕
狂澜〔〕哺育〔〕
浊流〔〕屏障〔〕;狂澜：
山巅：
哺育：
滋长：;解读?黄河颂?;1、歌词局部并没有立即开始歌颂，
在“颂〞之前有一个蓄势阶段，如果
在文中找出一个字来统领这一局部，
应该是哪个字？统领到哪？
这些句子对黄河进行了一番描绘，
你认为是从哪些角度写的，表现了黄
河的什么特点？
;;2、“颂黄河〞这一环节也有明显的外
部标志，是哪句话？
这句话把内容划分为几个层次？
每个层次的主要内容是什么？
;请同学思考“主体〞局部：可以分成几局部？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？;;序曲黄河伟大坚强;为什么把黄河比作“摇篮〞和“屏障〞？;如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀〞?;“啊！黄河〞在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？;1、歌词局部并没有立即开始歌颂，
在“颂〞之前有一个蓄势阶段，如果
在文中找出一个字来统领这一局部，
应该是哪个字？统领到哪？
这些句子对黄河进行了一番描绘，
你认为是从哪些角度写的，表现了黄
河的什么特点？
;2、“颂黄河〞这一环节也有明显的外
部标志，是哪句话？
这句话把内容划分为几个层次？
每个层次的主要内容是什么？
;1、歌词局部并没有立即开始歌颂，
在“颂〞之前有一个蓄势阶段，如果
在文中找出一个字来统领这一局部，
应该是哪个字？统领到哪？
这些句子对黄河进行了一番描绘，
你认为是从哪些角度写的，表现了黄
河的什么特点？
;课文的结构;望——劈成南北两面;自然特点
地理特点
历史奉献;诗人反复吟唱：“啊！黄河！〞，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？;一往无前、无坚不摧
的气魄;;;;;;问题探究;问题探究;教改先锋网[]免费提供下载!
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