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新课标点亮编程的花火

摘要：随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的正式颁布，重新建构了中小学信息课程的课程目标、课程结构、教学内容，明确了编程学习在当代中小学生中的重要性。编程学习软件的选择也必须与时俱进。

关键词：信息，课标，编程，VB，Python

2022年4月21日，国家教育部公布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，在本次课标的修订中，将信息课程从综合实践活动课程中分离出来，成为一门新的课程类别，并将于新学期开始正式开课。随着修订完成的新课标的颁布，必将为中小学信息教育开启新的篇章。本次的修订将中小学信息课程名称命名为“信息科技”，并将信息课程教学的核心点由“技术”转向“科技”，从社会发展、教育发展与学生个体长远发展的角度，重新建构了中小学信息课程的课程目标、课程结构、教学内容。

中小学信息课程是具有鲜明的时代特征的，教学内容应该随着信息时代的发展不断更新。学生在生活中、学习中可以不断接触到新科技、新思想，逐步形成对未来社会科技飞速发展的适应能力，可以更加从容地应对未来数量越来越多、出现频率越来越快的新兴事物。通过学习新的知识和技能，掌握并利用新科技的手段，形成对科技发展能促进社会进步的信念，将以更加积极的心态融入信息时代，适应信息时代的生活。

本次颁布的新课标第一次将“信息科技”独立设置为新科目。新科目以“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”为课程主线。按照义务教育各个阶段学生的认知发展规律，统筹安排各个学段的学习内容，课程系统规划各个学段的学习目标。仔细阅读发现每条逻辑主线都与编程思维息息相关,明确了编程学习在当代中小学生中的重要性。同时“信息科技”成为义务教育阶段必修课，各个阶段学生编程教育普及已成趋势。

环顾周边，义务教育阶段的编程教育已逐步在世界各地的中小学课内和课外教育中实施与推广，在全世界范围内，陆续已经有很多国家的教育主管部门将编程学习纳入了课堂教学。比如，法国和美国已将编程教育列入了学校课程。而亚洲的新加坡早在90年代就开启了全民写代码，“新加坡智慧之国”计划中明确地指出，一定要让学生们从小就接触编码与程序设计，并且保证有兴趣、有才华的学生能不断发展和壮大。虽然我国在编程教育方面起步较晚，但随着国家的重视和投入发展也很迅速。

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现阶段，本地区义务教育初中阶段编程教育主要是学习VB编程。VisualBasic（以下简称VB）是美国微软公司推出的一种面向于对象的程序设计语言，是一种Windows应用程序开发工具，采用的是可视化的开发图形用户界面（GUI）。属于使用最广泛的编程语言之一。下图是本学期编程单元的要求

图1现阶段版本教科书的第二单元

一般情况下创建VB应用程序要经过界面设计、设置属性、编写程序代码、调试和运行程序、保存工程文件及编译程序等6个步骤：（1）、界面设计，在编写VB程序时，首先要按照要求进行用户界面设计。根据情况实际需要，确定窗体界面上需要哪些控件，具体每个控件起什么作用，还有各控件的逻辑关系如何等。（2）、设置属性，界面设计好后就需要在窗体上添加各种控件后，然后为各种控件设置属性，属性是用来表示对象特征的，在设置属性时，首先单击需要设置属性的对象（窗体或控件），然后在属性窗口中选中要修改的属性，最后在属性值栏中输入或选择所需要的属性值。（3）、编写程序代码，在VB中，当设置好控件后就可以编写程序代码，代码编写时必须编写在某个对象的代码栏中。（4）、调试和运行程序，当应用程序设计好后，能否得到满意的结果，还需要运行程序，进行检查和调试。如果运行的程序有错误或者缺陷，还要进行不断的调试和修改。（5）、保存创建的工程文件，编写VB应用程序的过程，实际就是创建VB工程文件的过程。编写完成的程序需要保存备用。（6）、编译程序，应用程序编写完成后，须生成可执行文件才能发布给最终用户，生成可执行文件的操作可

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以使用菜单命令完成。

但是在实际教学过程中，教师只是按照课本把软件的功能，软件的操作界面介绍完后，给学生对编程思想的教学，往往停留在理论阶段，没有很好的与实际问题相结合，同时大部分学生是第一次接触程序设计，而学生对于程序设计普遍有着畏难的情形，因此学主对编程学习既有很高的兴趣，又有困步难进的情况。

首先，VB的操作界面对于大部分学生就有点复杂了。

图2 VB的打开界面

然后VB学习中对控件的设置和修改也要占用很多时间，

图3VB的控件的选择和设置

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最后，经过熟悉操作界面和控件的设置后才能到程序设计。

图4 VB代码编写界面

随着信息社会的飞速发展，VB这种可以用于Windows系统编程软件也日益落后。在VB进入中学生信息课的教科书这么多年后，编程的教学改革