《从世界看中国》-复习课-教案+课后反思.docVIP

八年级上第一章《从世界看中国》复习课

连江三中：吴为灿

一、【考点提示】：

1.疆域与人口

（1）疆域与行政区划

运用地图说出我国的地理位置及其特点；说出我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和面临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上精确找出34个省级行政区，说出他们的简称和行政中心。

（2）人口与民族

说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口政策；运用地图和资料说出我国人口的分布概况；运用地图说出我国民族分布特征。

二、【复习习目标】

1、学问与技能目标：通过复习让学生驾驭我国地理位置及优越性，省级行政区的分布、轮廓的识别，临海，人口、民族的分布及特点，少数民族的风俗习惯、消遣活动等；识记我国是世界人口最多的国家；我国人口的地区分布特点、人口政策及民族分布特点。

2、过程与方法目标：运用地图说明我国的地理位置并评价其优越性；通过地图来驾驭我国的临国、临海、主要半岛、岛屿及34个省级行政单位的位置、名称、简称、行政中心；学会阅读分析人口增长曲线图；结合相关的事实材料来综合考查省级行政区的识记、人口的分布、少数民族的习俗和风俗习惯。

3、情感、看法与价值观：通过复习，增加同学们对我国是一个多民族的国家的骄傲感，能够正确相识我国的人口问题，树立各民族同等的意识。

三、【复习重点和难点】

重点：我国的地理位置及特点；我国34各省级行政单位的分布、轮廓、简称及省会中心；我国人口、民族的分布特点。

难点：运用地图说明我国的地理位置及其特点；学会阅读分析人口增长曲线图；结合相关的事实材料来综合考查省级行政区的识记、人口的分布、少数民族的习俗和风俗习惯。

四、【教法设计及构想】

通过设置情景，导入新课，激发学生的学习爱好，让学生自主学习、构建学问网络，通过读图，提高学生析图的实力，并把原有的学问进行梳理、整合。通过各种图表培育学生进行各种信息的整合实力。在教学中注意小组探讨、合作学习培育并对资料进行筛选和分析的实力。充分运用“明确目标——自主学习——典题引导——拓展提高——学问实力应用”的探究教学策略，利用师生互动、生生互动的地理课堂的构建，拓展学生的学习空间，满意学生的多样化需求。

五、导学过程

一、【课堂引入】：随着改革开放的深化，中国越来越融入世界之中。我国的经济得到迅猛发展。有许多的人在有了经济基础之后起先出国旅行，同样的也有更多的外国友人来中国旅游。现在，假如有国外小挚友要你帮他介绍关于中国的状况，你会从那些方面来介绍我们宏大的祖国呢？

学生活动，老师引导学生回答出本章节的主要内容并板书。

二、【自主学习、学问构建】

1.我国的地理位置及特点

（1）、从海陆位置看：我国位于亚欧大陆的___部，______的西岸。（海陆兼备）。属于___(东西）半球国家。

（2）、从纬度位置看：我国大部分领土位于__纬度地区。属于___(南北）半球国家。

（3）、从五带的分布看：我国领土大部分位于______，小部分位于_____，没有_____。

2.国土宽阔

我国陆地面积万平方千米,管辖海疆有万平方千米,国土宽阔；我国陆界约千米,邻国个,大陆海岸线千米,隔海相望国家有个。

我国海疆宽阔,自北向南面临、、海和海四大海疆；台湾海峡属于海，西岸是省。

3.34个省级行政区：我国行政区划包括、、三级，我国34个省级行政区中包括个省，个自治区，个直辖市和个特殊行政区。

我国最北最南最东最西的省区及简称分别是：___、____、____和____。

我国面积最大、东西最宽、南北最长的省区及简称分别是___、_、___。

4.众多的人口（1）、到2000年,我国人口数为12.95亿,占世界人口的1/5。为了使人口数量的增长同_______发展和_______条件相适应,我国政府把实行________作为一项基本国策。

（2）、我国人口地理分界线是以一线为界东西。

5．多民族的大家庭

我国是个统一的多民族的国家,汉族占全国人口的绝大多数,少数民族共有个。

我国少数民族中人口最多的是族,其它人口超过500万的还有8个民族。

我国各民族分布特征是,其中汉族遍及全国各地,主要分布在我国的部和部地区,少数民族主要聚居在我国的、、边疆地区，少数民族种类最多的是省。

三、【典题引导、点拨深化】

例1、下列我国的四个省区中，民族最多的是（）。

例