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(13)生态系统及生态环境的保护——高考生物学一轮复习单元检测卷
一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆积,最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是()
A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系
B.这种甲虫属于次级消费者
C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用
D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部
2.如图是某生态系统中食物网的图解,下列相关叙述正确的是()
A.图中共含有7条食物链,核树、合欢树属于生产者
B.蜜雀属于次级消费者,处于第二营养级
C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D.伯劳鸟与袋鼬之间既有捕食关系乂有种间竞争关系
3.某湖泊由于生活污水和工业废水(含有可被生物富集的重金属)的排入,水质逐渐恶化。经过治理后,河水又恢复了清澈。如图为该湖泊生态系统中的部分营养结构。下列相关叙述正确的是()
A.该食物网中最长的食物链:水草→甲→丙→丁
B.该食物网中甲和乙处于第二营养级,为次级消费者
C.该食物网中具有捕食和竞争关系的只有甲和乙、丙和丁
D.推测食物网中水草和藻类体内重金属含量最少,丁最多
4.图1为某生态系统的物质循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图2为某生态系统的能量金字塔简图,其中①②③④分别代表不同的营养级。图3为能量流经图2所示生态系统第二营养级的变化示意图,能量的单位为kJ,下列说法不正确的是()
A.若图1表示碳循环,图中一共有3条食物链
B.若图2中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ,则营养级①②之间的能量传递效率是16%
C.分析图3中能量关系可知,代表第二营养级用于生长发育繁殖的能量的是乙
D.第二营养级流入分解者的能量包括第二营养级的遗体残骸和第三营养级的粪便中的能量
5.某农场中甲、乙、丙三种生物(不都是消费者)归属于三个相邻的营养级,三者的数量变化如图1所示;该农场中的能量流动简图如图2所示,字母表示能量,其中a2和b3分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量,d1和d2为从饲料中摄入的能量。下列相关叙述正确的是()
A.第一营养级固定的总能量是该农场的总能量
B.图1中丙、乙分别属于第二、第三营养级
C.图2中第三营养级的粪便中的能量属于(b2+d2)的部分能量
D.该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为(a2+d1)/(a1+a2+a3)×100%
6.下图为科学家在某海洋生态系统调查得到部分食物网和部分营养级的能量流动图示(注:碎屑在生态系统中可视为第一营养级)。以下说法错误的是()
A.图中所示食物网由8条食物链组成
B.图2中含有的生态系统的组成成分只有生产者和消费者
C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率是7.27%
D.海洋生态系统的生物量金字塔可能出现倒立,但能量金字塔一定是正立的
7.如图为碳循环示意图,下列叙述正确的是()
A.图中由生产者,Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的
B.流经该生态系统的总能量是Ⅰ通过①过程固定的
C.①⑥⑦⑧过程以CO2的形式进行,②③④⑤过程以有机物的形式进行
D.图示的碳循环路径缺少Ⅱ、Ⅲ直接到I的途径
8.下列关于生态系统物质循环和能量流动过程的说法,不正确的是()
A.生物圈中的物质可以循环利用,但能量不能循环利用
B.蜣螂以牛粪为食,即获得了牛的同化量中的一部分能量
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的
D.生态系统的能量逐级递减与生物的呼吸作用散失热量有关
9.如表为“探究土壤微生物的分解作用”实验处理,下列有关叙述错误的是()
第1组
第2组
实验处理
60℃恒温箱处理土壤1h
-
将落叶埋入土壤
+
+
实验结果
落叶是否腐烂
否
是
注:“+”表示进行处理,“-”表示不进行处理
A.该实验中第2组起对照作用
B.该实验控制自变量的原理是加法原理
C.60℃放置处理目的是既排除土壤中微生物的作用,又避免改变土壤的理化性质
D.适当提高第2组的温度和湿度,落叶达到相同腐烂程度所需要的时间可能会缩短
10.古人将谷雨节气分为三候:一候萍始生;二候鸣鸠拂其羽;三候戴胜降于桑。意思是:谷雨一候,降雨量增多,浮萍开始生长;二候时,布谷鸟开始鸣叫,提示人们不要耽误播谷的时间;三候时,美丽的戴胜鸟飞临桑树枝头,是春蚕要生长的信号。下列相关叙述错误的是()
A.变化的气温、布谷鸟的鸣叫声、桑叶的绿色都属于物理信息
B.戴胜作为消费者,在生态系统中能起到加快物质循环的作用
C.布谷鸟的鸣叫声会提高被天敌捕食的几率,不利于种群数量的稳定
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