3.1《蜀道难》艺术特征解读课件统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《蜀道难》艺术特征解读;;壹;解读：

开篇即气势不凡。“噫”“吁”“嚱”三字，本是三个独立的叹词，“危”“高”亦为同义词语。作者起笔，将其连缀一处，用极其强烈的情感警示读者，突出蜀道的高峻险阻。这两个感叹句，劈空而来，犹如一支歌曲的高音，一开始即定下了诗歌雄壮豪迈的基调。;解读：

①诗人以这一散文化的句式反复咏叹，则如这支雄壮歌曲的主旋律，时时回荡于听众的心田，一曲终了，依旧余音袅袅，缭绕不散。开头凭空起势，惊警醒目；中间应首挈尾，上下呼应；结尾重申诗旨，余韵无穷。;解读：

②关切入蜀者，劝其早归还，这一思想内容贯穿全篇，同样有“一篇之中三致志”之妙。先是“问君西游何时还”之陡然一“问”，中间穿插“嗟尔远道之人胡为乎来哉”之喟然一叹，最后以“侧身西望长咨嗟”平稳收束，留下绵邈情思，令人回味无穷。;贰;解读：

那延绵“四万八千岁”的蜀国历史，那“地崩山摧”的开路传说，从不通人烟的“鸟道”，到钩连秦蜀的“天梯石栈”，数千年历史，纵横奔涌于诗人笔下，为古老蜀道染上了神奇色彩。;解读：

连绵的山峰离天不满一尺，古老的苍松倒挂悬崖绝壁，急流瀑布飞泻而下，轰击山崖，冲走石块，万壑千山，雷鸣轰响，使人魂悸魄动，目不暇接。这是何等雄浑的景象!常态的、习见的景物，诗人使之变形异化，给人以新奇生动的艺术享受。;解读：

惟有鸟道可通，行人不可横绝。;解读：

动物尚难飞越，行人又何以堪。这是何等缥缈的境界!诗人健笔凌云想象奇幻，表现出自己独特的风格和个性。;解读：

剑门关是蜀道上一座险关。诗人写剑阁，不仅言其“峥嵘”和“崔嵬”，而且言其“所守或非亲”。诗中的“狼豺”“虎豹”“长蛇”借代“杀人如麻”的割据势力。从传说写到现实，落笔于诗人对蜀中易守难攻的地理形势的忧虑，这就从社会意义上进一步深化了作品内容。诗人用一支如椽巨笔点染山川，融会古今，产生了动人心魄的效果。;叁;解读：

杜鹃的啼叫—是十分悲切的，作者选用一个“啼”字，何时啼？夜啼；何处月？山月；何等山？空山。一无动物的空山中惟有哀鸣的杜鹃鸟???已是写尽了蜀道的凄凉。这还不够，作者又在“空山”前著一主视感受极强的词：“愁”。此景此情，堪称文字崛奇，独具一格。;解读：

以夸张手法突出了山峰关塞的高峻险要。;解读：

此部分纯为散文句式，具有古朴质拙的美感和力度，读之突兀，却又与全诗奇险风格相合。李白抒发的情感特别强烈，带着这种情感描摹客观景物，就展现出一种十分深邃的意境。;作者在描写自然景观时，采用的不是照相式的复制手段，而是融进了自己的生命感受和美学体验。作者的想象如同是一面放大镜，把诗人要强调的事物特征，结合自己的情感体验加以放大，使艺术美得到凸现，读者为这种艺术美震撼，丝毫不会产生不真实的印象。山峰离天的距离用“尺”来衡量，雄关守卫者仅需“一夫”，如此等等，逻辑上的“无理”蕴含着艺术上的“精妙”，读来亲切自然。;肆;解读：

诗人善于从不同角度写蜀道之“奇验”。于山势高峻中见“奇险”，于山林冷寂中见“奇险”，于水声喧闹中见“奇险”。其中，状空山夜月、古木荒凉、悲鸟哀啼，进一步从侧面烘托了蜀道的“奇险”。作者写人蜀途中的旅愁，特别扣住古蜀王望帝精魂所化杜鹃“不如归去”的凄楚叫声，强化了令羁旅之人“凋朱颜”这一主观感受。;解读：

写太白山、青泥岭数句，着重刻画山峰的高危险阻，表现道路的崎岖难行。写悬崖苍松、急流瀑布数句，则是通过山险、巨响和惊心动魄的自然场景描绘，揭示蜀道的奇险可怖。而在两处描写之间，又独具匠心地穿插哀愁气氛的渲染，使诗的格调形成了由高昂到低沉、再由低沉到高昂的变化，读起来波澜起伏，变幻莫测，毫无板滞的感觉。;伍;解读：

唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对乐府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，既有整齐匀称之美，又有错综变化之美，具有独特的风味。《蜀道难》语势奇崛，不拘常格，与蜀道之“奇险”妙合无痕。;解读：

此篇押韵，富于变化，“寒”“删”韵爽脆遒劲，“佳”“麻”韵宽宏响亮，“佰”为人声韵，逼侧迫促。此与山川的雄奇壮美之景、运笔的变幻恍惚之势十分协合。;解读：

诗句下三字连用三平声，是古体诗的重要特点，《蜀道难》将这一特点发挥得淋漓尽致。写蜀道之险，如“扪参历井仰胁息，下五字五仄声连用，语气紧迫，读之令人透不过气来；写规劝游子，“问君西游何时还”，下五字五平声连用，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，下六字六平声连用，语气舒缓，情意绵长，读之又仿佛令人触摸到诗人对“君”的忧虑关切之心。——诗人当然不是完全有意识如此安排，是天才诗人情感的自然涌动，才形成了这种韵律之美。;《蜀道难》是一首“奇之又奇”的乐府诗，是李白歌咏祖国壮丽河山的代表作品。诗中，诗人以积极浪漫主义手法，淋漓尽致地描写了蜀地山川的雄奇险峻。其情感之