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试卷分析失分原因和改进措施10

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试卷分析失分原因和改进措施2

一、基本情况：

三年级本次考人数22人，*均成绩84.13，及格率100%，

优秀率45%。本试卷考查了内容全面，主要分为三大块：基础

知识、课内外阅读和习作。

二、具体情况及存在问题：

一、看拼音写汉字：

本题主要考查学生对字词的掌握情况，在我班中，有十人

这题未得满分，这些学生存在的是拼音拼读错误，和书写错

误。虽然在*时中都有练习，反复考练，但是还是出现错误，

这与老师*时抓的不够。还有就是个别学生基础较差，*时作业

完成不认真导致失分。

二、形近字组词

这道题考察的是学生对相似字知识的掌握程度。这个问题的学

生在写作和构词方面有错误。今后要改进教学方法，多练习。

三、选择正确读音

*时复习的是多音字，这题考查的是课文和语文园地中的

内容，并不是原封不动的题，有三个是出自课内，有一个是园

地的，让学生自己分析选择哪个读音，这方面*时会做题，但

是还是不够，复习未到位。

四、日积月累

此题考查对课文内容的理解以及在中华园的阅读和记忆。这

道题失分的原因是有两个同学没时间写，可能是因为背诵不熟

练，考试时突然忘了；别人会写，但是写出来的错误查不出

来。但是现在的背诵和默写不是简单的给分题，学生需要理解

课文的内容。丢分的原因是内容理解不正确，书写不正确。对

于拓展阅读，在文中有提及，并打印成论文发给学生，但有些

学生不听，根本不知道。

五、课内外阅读

课内阅读：这题相对简单，在复习的时候已经全面复习

过，但是最后一题失分较多，考查的是对段意的概括。虽然在

*时已经在加强训练，可是有的还是不会概括，老师在培养学

生概括、分析理解、分析能力培养不够。

课外阅读：失分较多，对文章内容不理解，学生对概括文

章写的内容能力欠缺，审题不认真，教师要在教学中加强培

养，加强*时的阅读理解训练，提高概括理解能力。

六、习作：大部分学生能根据要求进行写作，主要问题

是个别学生书写还不够工整。部分学生语句还不够通顺，教师

*时在要加强指导，还有的学生写的内容不够丰富。还有一个

学生作文只写了十几个字，这导致他的作文失分严重

三、改进措施：

1、加强学生生字学习和书写，多训练拼音的拼读和书

写，对学生的*时作业提高要求，使学生养成良好的书写习

惯。

2、对个别学困生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效

率。对于学困生，还是要注重基础，*时可以考虑留一些分层

作业。

3、培养学生的阅读能力。在*时讲课中，就当做阅读来

讲，在讲中提炼方法，总结方法。教学中，重视阅读方法的培

养和良好阅读习惯的养成，并且注重对重点词语的理解和段意

的概括。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读

一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水*，掌握答题

技巧，*时还要在教学中多加练习，定时检测。

4、作文教学改进作文方法的指导，在写作时，首先让学

生打草稿，让他知道自己要写什么，怎么写，会用什么修辞

等，有一个清晰的逻辑。每周进行一次习作练习，每周上一节

阅读课，使学生在*时的学习中多积累一些优美词句，养成自

觉积累的习惯，并且完善自己的读书笔记，然后把*时的积累

运用到习作当中去。学生的习作与阅读是远远分不开的，阅读

不仅在课上还在学生的课余时间。还要提高学生对习作的写作

兴趣，让学生真正的体会到写作的快乐。

试卷分析失分原因和改进措施3

针对此次考试发现的问题，在今后的教学过程中，要认真贯

彻新课程标准的理念，注重激发学生的兴趣，注重学生的学习

体验，提高课堂教学效率，努力使学生掌握课本知识，努力提

高学生的数学能力和综合素质。采取以下教学措施:

1、精讲多练，夯实双基

学生基础知识掌握不牢固和基本技能不熟练会导致学生无

法正确解题。所以在*时的教学中，要夯实双基，没有扎实的

基础知识，能力的培养就无从谈起。要精讲多练，讲解要精而

少给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学

生积极参与到语文学习活动中来。在新授课阶段务必使学生把

教材中基础知识、基本技能掌握牢固，并在习题课中使学生能

灵活正确地运用。

2、培养习惯，强调规范

本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为*时学习