护理人文关怀理念与实践.pptVIP

护理人文关怀理念与实践护理学从本质上而言,指的是人与人之间的关心照顾,是一门与人密切相关的学科,是一门人学,是充满强烈人文情愫的学科。一般认为护理是科学和艺术的结合,而AliceL.Price认为护理是由艺术、科学和无私热诚的精神三者调和而成的,三者合一才能使护理专业人员献身于协助身体上、心理上和精神上有疾病的人们。她强调的“护理的精神”是表现于护士对一个需要她照顾的人整体的了解,对“病人”必须具有同情心,同时必须有熟练的专业技术。而这就是护理人文关怀精神与理念的充分展现。加强护士队伍建设，将人文关怀融入护理工作中，服务于细微之处。营造关心病人、爱护病人、尊重病人、帮助病人的氛围。——原卫生部《中国护理事业发展规划纲要20005-2010年)》护理人文关怀是一个复合概念，是哲学与护理学的有机结合，是人文关怀理念在护理学科的具体运用。人文关怀西方的人文关怀精神起源于古希腊爱琴文明。古希腊城邦的民主政治制度、追求个性完美的文学艺术,为人文关怀精神的形成提供了良好的社会基础。古希腊所有的人文关怀都是通过对自然的理解,再反馈到关于人的理解上面。把人看作是万物的核心和衡量万物的标准,以人的正义美德为中心的伦理学逐渐树立。人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度。——普罗泰戈拉希波克拉底就认为:医生除了是医疗知识和技术的提供者外,也是一位聆听者和观察者,除了听取患者病情方面的主诉,还包括理解患者身心的痛苦煎熬、家人的担忧以及观察疾病对患者生活的影响。说明在医学的起源阶段,医生的使命除了治病救人外,还需要具有关心同情患者的情怀。黑暗的欧洲中世纪后,人本主义迷失在宗教鬼魅中,直至14世纪中叶“文艺复兴运动”的兴起。它的核心是强调人们应当回归希腊罗马古典著作中对人的价值和人的尊严的热爱,提倡个性解放与自由。18世纪启蒙运动是文艺复兴人文主义的继承者。启蒙思想家关心人,关心人的独立和尊严。人文主义者在各自不同领域里提出或宣传人文主义思想,并且把人文主义原则贯彻到政治领域,转变成一种政治要求,他们将科学理性精神与人文精神结合起来,反对宗教蒙昧主义,宣传理性和科学,自由、平等、博爱、民主等思想,盛行于世。19世纪马克思批判继承了西方近代的人文关怀思想的合理内容,把一切人的自由全面发展作为人类解放的目标。同时期,南丁格尔最早挑战“以医疗为中心”的模式,提出“以照顾为中心”的模式,明确了“照顾比医疗更重要”的价值选择。南丁格尔将近代照护关怀理念带入护理学,在护理学发展史上有着里程碑的意义。20世纪60年代初,人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯提出自我实现的理论,从人的需要、动机出发,进行需要层次分析,提出需要层次理论。其后罗杰斯又把人本主义心理学推广到医学教育和临床应用领域,提出“以病人为中心”的医学关怀模式,要求医护人员不仅要关心病人,更应关心全人类的健康。20世纪70年代开始,西方护理学家提出护理的本质是关怀。1998年,美国高等护理教学会首次明确将人文关怀列为护理专业人才培养的核心概念和价值观,并提出利他主义、独立主义、人性尊严、忠于职守和社会公正五个方面的具体要求。随后英国、加拿大、澳大利亚、日本等20余所世界一流的护理院校都将“护理专业价值观、专业发展能力与专业人文精神培养”列为第一培养目标。随着社会的变迁、科技的进步,理性主义、技术主义逐渐占据了护理学的阵地,出现了不同程度的“重技术轻人文”的现象;同时当下的一些生活形态正在逐步消解人文精神,护理人员人文精神缺失的问题渐渐为社会所重视。护理人文关怀的本质特征现代护理学诞生于西方社会，虽然没有明确研究护理关怀”（caring)的概念，但与护士、护理和护理职业等相关的英语里,主要有3个基本词汇:nurse，nursery，nursing。非血缘或法律关系的亲密关怀，担当、接受与分担父母般抚育与照顾的责任从业人员以女性为主，主要承担照顾儿童的工作强势群体对弱势群体的关怀及其专业性和附属性护理人文关怀这一概念是在20世纪70-80年代西方社会物质文明高度发达的后现代时期正式提出来的。在生物-心理-社会医学模式影响下，护理学者开始反思自身的专业价值、地位及研究领域等内容，美国护理理论家MadeleineLeininger与JeanWatson