原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
语文教学评价维度的内涵阐释与设;引言为什么评价即学习评价即学习;01引言;评价即学习融合评价与学习，强调;促学促教评价改革义务教育语文课;三文探评改核心理念维系改革脉络;02为什么评价即学习;评价即学习起源学习评价转型长期;为学习而评价对学习的评价针对学;评价即学习特征学生主体否定学生;课堂教学评价是语文课程的重要组;03评价即学习的特征;学生主体特征评价即学习凸显学生;自主认识反思调控自主认识全面评;评价学习相融评价非独立于学习之;学生通过自评、评他及同伴评价活;04评价即学习的价值;倡导评价即学习融合评价与学习将;从要我学到我要学增强学习责任感;借助评价即学习通过评价即学习，;从浅层学到深度学挣脱浅层学习倡;05总结与展望;连续体理念涵盖从单一评价维度到;语文教学评价改革方向从单一成绩;特色评价促个性成长将中华优秀传;谢谢您的观看THANK?YO
文档评论（0）