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高中生物教学中学生实验探究与生命科学素养培养策略论文

摘要：本文旨在探讨高中生物教学中如何通过学生的实验探究活动，有效培养其生命科学素养。通过分析实验探究与生命科学素养的概念，提出相应的教学策略，为高中生物教学提供参考。

关键词：高中生物教学；实验探究；生命科学素养；培养策略

一、概念阐述

（一）1.实验探究的概念

实验探究，是指在教师的指导下，学生通过观察、实验、分析、归纳等科学方法，对生物学现象进行探究、发现和解决问题的过程。这一过程旨在培养学生的动手操作能力、观察能力、思维能力和创新能力，使学生在实践中掌握生物学知识，提高生命科学素养。

2.实验探究的特点

（1）实践性：实验探究强调