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以趣启思：高中英语阅读课堂导入策略与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学承担着培养学生综合语言运用能力、跨文化交际意识和思维品质的重任。阅读作为英语学习的重要组成部分，不仅是学生获取信息、拓展知识的重要途径，也是提升语言技能、培养思维能力的有效手段。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的语言素材，拓宽词汇量，加深对语法结构的理解，提高语言表达的准确性和流利度。同时，阅读还能帮助学生了解不同国家和地区的文化背景、风俗习惯和思维方式，增强跨文化交际意识，培养全球视野。此外，