【公开课】两条直线相交+课件2024-2025学年+人教版(2024)七年级数学下册+.pptxVIP

第7章相交线与平行线

7.1.1相交线

学习目标

1.理解邻补角与对顶角的概念；

2.掌握邻补角与对顶角的性质（重点）

3.运用邻补角与对顶角的性质进行角的计算及解决简单实际问题.（难点）

一、创设情境，导入新课

问题：观察剪刀剪布片时，剪刀两个把手之间的角发生了什么变化？剪刀张开的口又怎么变化？

如果将剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条直线所成的角的问题.

随着两个刀柄之间的角逐渐变小，剪刀刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片.

三、概念剖析

思考：两直线相交只有一个交点，那么两直线相交形成了几个角呢？

很显然，两直线相交形成了4个角，我们用∠1，∠2，∠3，∠4表示.

三、概念剖析

两条直线相交形成了∠1、∠2、∠3和∠4.我们已经知道，有些角之间存

在一定的关系，例如：

角

∠1和∠2

∠2和∠3

∠1和∠4

∠3和∠4

位置关系

数量关系

相邻

互补

相邻

互补

相邻

互补

相邻

互补

三、概念剖析

邻补角的定义：

∠1和∠2有一条公共边OA，并且∠1的另一边OC与∠2的另一边OD互为反向延长线，我们把具有这种关系的两个角叫做邻补角.

∠1与∠2、∠2与∠3、∠1与∠4、∠3与∠4是邻补角.

∠1，∠2，∠3，∠4

两条直线相交，形成的小于平角的角有哪几个？

将这些角两两相配能得到几对角？

分类

两直线相交

∠1和∠2

∠2和∠3

∠1和∠3

位置关系

大小关系

你能根据这几对角的位置关系，对它们进行分类吗？

∠3和∠4

∠4和∠1

∠2和∠4

1

2

3

4

B

C

D

o

A

观察∠1和∠2的顶点和两边，有怎样的位置关系？

如图，∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线（∠1与∠2互补），具有这种位置关系的两个角，互为邻补角。

邻补角

判断对顶角时的注意事项

两个角是否有一个公共顶点

两个角的两条边是否互为反向延长线

对顶角是成对出现的

两个角是否相等

练习1：判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角，并说明理由？

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

×

×

×

×

×

√

O

A

B

C

D

练习2：已知：直线AB与CD相交于O点(如图),试说明:∠1=∠3，∠2=∠4.

解：∵直线AB与CD相交于O点,

∴∠1+∠2=180°,

∠2+∠3=180°，

∴∠1=∠3.

同理可得∠2=∠4.

应用格式：∵直线AB与CD相交于O点，

∴∠1=∠3，∠2=∠4.

对顶角相等

量一量：图中是对顶角量角器，你能说出用它测量角的度数的原理吗？

对顶角相等.

1.有公共顶点

归类

∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1

∠1和∠3、

∠2和∠4、

1.有公共顶点

位置关系

邻补角

对顶角

2.有一条公共边

3.另一边互为反向延长线

2.没有公共边

两直线相交

3.两边互为反向延长线

名称

考虑角的位置关系可从角的顶点和角的边入手!

数量关系

对顶

角相

等

邻补

角互

补

例1如图,直线a、b相交，∠1=40°,求∠2、∠3、∠4的度数.

a

b

）

（

1

3

4

2

）

（

变式1：若∠1=32°20′，求∠2、∠3、∠4的度数.

解：由邻补角的定义可知

∠2=180°-∠1

=180°-40°=140°；

由对顶角相等可得

∠3=∠1=40°，∠4=∠2=140°.

典例精析1利用对顶角、领补角的性质求角的度数

例题练习

如图所示，直线a，b相交，∠1=40°，求∠2，∠3，∠4的度数.

已知角

未知角

邻补角的定义

对顶角的性质

分析：

解：由邻补角的定义，得

∠2=180°-∠1=180°-40°=140°.

由对顶角相等，得∠3=∠1=40°，∠4=∠2=140°.

C

C

B