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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学
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高龄模拟体验教学在老年科低年资护士培训中的应用效
果分析
王伟伊
南京大学医学院附属鼓楼医院老年医学科，江苏南京210000
摘要：目的评价老年科低年资护士培训中采用“高龄模拟体验”教学法的实际价值。方法以盲选法筛选出某院
老年科在2023.4-2024.4期间接收的60名低年资护士为实验对象，按照不同的教学模式将其分成2组：对照组
（传统教学模式）和实验组（高龄模拟体验教学模式），其对应的低年资护士均是30例；接下来经过一段时间
的临床带教培训，对比2组护士的培训效果。结果经过带教培训，实验组护士掌握的专科知识、应用能力等评
分高于对照组，并且护士探寻真理、探索欲、分析力、认知水平、评判思维自信心等维度评分高于对照组，差异
具有统计学意义（P＜0.05）；但是以上指标在培训前两组数据对比无差异，P＞0.05。结论高龄模拟体验教学
法的临床应用效果突出，能够帮助老年科低年资护士获得更全面地专业知识，确保其临床培训效果提升，为增强
其思维能力、实践能力、学习能力等发挥积极作用。
关键词：高龄模拟体验教学；老年科；低年资护士；培训
中图分类号：G64
0引言间接收的60名低年资护士为实验对象，按照不同的教
学模式将其分成2组：对照组（传统教学模式）和实
随着我国人口老龄化的加剧，老年护理服务需求
验组（高龄模拟体验教学模式），其对应的低年资护
[1]
也日益剧增。老年人生理、心理的特殊性决定了老年
士均是30例。
科护士需有较高的护理专业素养及技能。低年资（工
其中，对照组，均为女性，年龄是在20-25岁之
作5年之内）护士作为老年科新生力，由于她们刚进
间，中间值是（23.02±0.35）年；大专学历是19例，
入临床工作，缺乏临床护理实践经验，造成理论知识
本科学历是11例。
和临床应用有明显地脱节。故而加强老年科低年资护
实验组，均为女性，年龄是在21-25岁之间，中
士岗位培训非常重要，能够使其迅速地适应工作环境，
间值是（23.18±0.27）年；大专学历是20例，本科
将掌握的理论知识灵活性地渗透到临床实践工作中，
学历是10例。
[2]
逐步提升自身的职业技能。高龄模拟体验教学法体验
整理对比2组护士的年龄大小、学历高低等数据，
式教学是一种以情景创设、实际操作、体验感悟为过
发现无差异，本实验具有对比意义，P＞0.05。
［3］
程的特色教学方法，通过运用老年人模拟装置，真
1.2筛除及筛选原则
实模拟老年人的日常活动，从而使体验者在模拟过程
[4]1.2.1筛选原则
中更好地了解老年人的生理特点。低年资护士在入职
①均是注册护士，且初步掌
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