沪粤版物理（2024）八年级上册 2.2 音调.pptxVIP

第2节音调

课程讲授声音的高低——音调物理学中，把声音的高低叫做音调。男生声音粗、较低沉，音调低。女生声音细、较高亢，音调高。那音调高低与什么有关呢？

课程讲授猜想：声音的高低与物体振动快慢有关活动1：探究影响声音高低的因素实验过程：将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面。改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，比较钢尺发声的音调高低与钢尺振动快慢的关系。声音的高低——音调

课程讲授钢尺伸出桌面的长度振动快慢音调高低8cm快高12cm中中16cm慢低实验结论:钢尺发出声音的音调高低与钢尺振动的快慢有关；钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高；钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。声音的高低——音调活动1：探究影响声音高低的因素

课程讲授物理学上用频率来表示物体振动的快慢。频率：声源振动次数和所用时间之比，用f表示。单位：赫兹，简称赫，用符号Hz表示。若声源每秒振动1次，则其振动频率为1Hz。由上述实验可得：声音的高低与声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。翅膀振动快，频率高翅膀振动慢，频率低声音的高低——音调

2.蜜蜂1min振翅24000次，则其振动频率为。1.女生说话的声音很“尖细”，是指女生声音的高，这是因为女生说话时声带振动比较的缘故。课程讲授音调快400Hz声音的高低——音调随堂练习

课程讲授甲、乙两个音叉的频率不同，在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。频率高，音调高频率低，音调低OtOt甲乙用波形比较频率

课程讲授人发声的频率范围约为85~1100Hz;通常儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高;在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐升高。二胡和琵琶等是我国特有的乐器，使用同一种乐器为什么能演奏出不同音调的乐曲呢？用波形比较频率

课程讲授活动2：探究影响弦乐器音调的因素猜想：（1）可能与弦的粗细有关（2）可能和弦的长度有关（3）可能与弦的张紧程度有关设计实验：（1）控制弦长度、张紧程度相同，改变弦的粗细；（2）控制弦粗细、张紧程度相同，改变弦的长度；（3）保证弦粗细、长度相同，改变弦的张紧程度。控制变量法用波形比较频率

课程讲授进行实验：（1）准备两根粗细不同的琴弦（或尼龙丝、细钢丝）。如图所示，将弦的一端绕在桌子的腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使琴弦在桌面上拉紧。再用两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑胶尺弹拨弦的中部，就可看见弦的振动，并听见它发出的声音。（2）分别改变弦的长度、粗细、张紧程度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？用波形比较频率活动2：探究影响弦乐器音调的因素

课程讲授实验表格：实验序号粗细/㎜2长度/m张紧程度音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高低低低用波形比较频率活动2：探究影响弦乐器音调的因素

课程讲授（1）长度、张紧程度相同时，弦越细，音调越高；（2）粗细、张紧程度相同时，弦越短，音调越高；（3）粗细、长度相同时，弦越紧，音调越高。拓展：管乐器的音调与管内空气柱的长度有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。用波形比较频率实验结论：活动2：探究影响弦乐器音调的因素

课程讲授人和动物的发声频率范围各不相同，他们能接收到的声音的频率范围也不相同。动物频率f/Hz动物频率f/Hz人85~1100海豚7000~120000猫760~1500青蛙50~5000狗452~1800知更鸟2000~13000蝙蝠10000~120000蚱蜢7000~100000人和一些动物发出声音的频率范围