小学语文新部编版一年级上册第二单元4 d t n l教案2025秋.pdf

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【教学目标】

1.正确认读声母d、tn、1,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确读d、t、n、1和单韵母q、e、i、u、ii组成的音节，初步掌握两音节的读方法。

3.借助音，正确认读“大地、马路、泥土”3个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。

4.认识“大、马、路、土”4个生字。

【教学重点】

声母d、t、n、1和单韵母组成的音节的正确读。

【教学难点】

朗读法联系生活比较学习

【教学准备】

多媒体课件、音卡片。

【课时安排】2课时

第1课时

【教学目标】

1.正确认读声母d、n、1,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确读d、n、1和单韵母q、e、i、u、ii组成的音节。

【教学过程】

板块一游戏导入，读音节

师：我们先来玩个游戏一一“碰碰头，找朋友”。小朋友们可以听一听，读的时候是不是“前

音轻短后音重，两音相连猛一碰”？（学生依次举起b、p、m、f卡片，教师依次举起卡片d、

aad、0、6、6diii、u,举起卡片的同时念上面的字母，再指名一一

读。如，学生念“我是b”,教师念“我是武，集体或指名读“b—d—bd”。）

板块二借助情境图，认识声母

师：（课件出示课文插图）六月一日是我们的节日，学校举办了艺术节，两位小朋友在做什么

呢？

生：小男孩神气地打着鼓，小女孩举着一把伞跳起了舞。

师：小朋友们真是多才多艺呀！我们今天要认识的新朋友d、n、1就藏在艺术节的舞台上,

谁能找出图画中藏着的四个声母？请用红笔描一描，说给我们听一听。

生：小男孩打的鼓和鼓架合在一起像do

生：伞柄像t,艺术节的彩虹门像n,鼓架像1。

师：（课件展示声母与图画重叠效果）说着说着，一首小儿歌出来了：鼓和鼓架d——ddd,

像个伞柄tttt,像个门洞nnnn,像个鼓槌1111。（生跟读）

师：我们再来做个小实验吧！请把小手放在嘴巴前，读d、t,感觉有什么不一样？

生：发d时，感觉不到气流冲出；发t时，有气流冲出。

师：请你皱起眉头，捏住鼻子发出1的音；再松开鼻子笑眯眯地发n的音。大家自由练习。

（生自由练习）

师：发n时，气流好像是从哪里出来的？发1时呢？

生：发n时，鼻子两边有气流流出；发1时，气是从舌头两边出来的。

师：小朋友们跟着老师一起读：dtnlo（师范读，生齐读。）

师：小小火车开起来，看谁开得稳又准。（开火车读）

师：n和1难分清，“女生”的“女”声母是n。小朋友们跟着老师读：n,nT—尚。（生跟读）

师：“女同学、女孩子”，小朋友们也说说这两个词。（指名读）

师：“拉车、手拉手”的“拉”的声母是1。小朋友们跟着老师读：1-日一宜。（生跟读）

师：小小火车谁来开？（生开火车读d、t、n、1,教师听读，及时纠正不正确的发音。）

板块三比较辨析，指导书写

师：（课件出示声母：b—dm—nf—。我们分组读一读。你发现每组字母有什么不同？（拿

1

出自制的音卡片，找出这六个声母，比一比。）

生：b—d左下半圆是d,右下半圆是b；m—n一个门洞是n,两个门洞是m；f—t伞柄朝

下是f,伞柄朝上是to

师：我们来念一念声母儿歌：左下半圆ddd,右下半圆bbb；一个门洞nnn,两个

门洞mmm；伞柄朝下fff,伞柄朝上ttto（生跟读）

师：小朋友们拿出橡皮泥，老师报一个声母，你们捏一个声母。（出示课中导学单活动一）

师：小朋友们看着自己捏的声母，念一念声母儿歌。

（师：课件出示四线格中的d、t、n、1）还记得写好音字母需要关注哪几方面吗？

生：占格、笔顺和书写要点。

师：你都发现了哪些需要注意的