【部编版】一年级道德与法治下册第14课《光荣的少先队》教学设计.docxVIP

部编版1年级道德与法治下册

《光荣的少先队》教学设计

课题

光荣的少先队

教学目标

体会入队的喜悦和光荣，激发学生对少先队的热爱之情。

2．学会珍惜、爱护红领巾。

3.知道如何规范敬队礼，什么时候敬队礼，增强一名少先队员的责任感。

教学重点

引导学生分享入队的喜悦，学会珍惜、爱护红领巾，学习规范敬队礼。

教学难点

提升对少先队的情感与认识，激励学生不断进取、积极向上。

教学准备

教师准备：课件教材多媒体设备

教学过程

教学过程

【新课导入】

1.展示视频，少年先锋队队歌

展示图片：少先队入队仪式，引导学生重温自己入队的情境。

2.提出问题：

图片中展示的是什么日子呢？

你们知道少先队的由来吗？

3.展示少先队小知识

中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。但中国少年儿童的革命组织，从本世纪初的劳动童子团算起，已有70多年的历史了。革命战争时期的少年儿童组织在中国革命的各个时期，都有革命的儿童组织活跃在父兄身边，为人民的解放事业做出贡献。从1921年中国共产党成立之日起，党就十分重视儿童组织的建设。在中国少年儿童运动发展的历史上，不同的革命历史时期，有不同的革命儿童组织。

1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。

一、我们入队了

（一）少先队员回忆录

提出问题：

1.你是在哪一天成为少先队员的？

2.这一天，你最难忘的事情是什么？

（二）童年纪念册：今天，我们入队了

1.引导学生回忆自己入队的场景，说一说自己印象最深的场景。

2.预设答案：

我印象最深刻的是高年级的哥哥帮我戴上红领巾的那一刻，我内心激动极了，我也是一名少先队员了！

我印象最深刻的是成为少先队员以后我们一起敬的队礼，现场庄严肃穆，我的心也跟着国歌的声音一起澎湃起来。

我印象最深刻的是我们一起在队旗下宣誓，从此，我开始有了使命！

小结：今天，我们入队了，成为了一名光荣的少年队员，这将会成为我们童年最美好、最浓重的回忆。

今天，我们入队了，拥有了一条鲜艳的红领巾，它就这样飘扬在我们的胸前，告诉我们铭记自己的使命。

三、我们的队礼

（一）比一比：

1.让学生敬队礼。现场反馈投影，学生观察，夸一夸谁的敬礼姿势最标准，评一评谁的姿势还需要改一改。

2.展示敬队礼的画面，说明少先队队礼的含义：

少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。

（二）说一说：

1.你知道少先队队礼代表什么吗？

2.你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗？

（三）什么时候敬队礼

1.小组讨论，说说生活中什么时候会敬队礼。

2.小结：出示图片，什么时候敬队礼。

（1）遇见老师和长辈时

（2）烈士墓前扫墓时

（3）看见国旗时

【课程小结】

加入少先队，不仅仅是一份光荣，也是一份责任，一份担当。下节课，让我们继续在少先队组织的活动中去学习本领，展示自己的特长，为红领巾增添光彩。

课后作业

少先队员应该做好哪些事情

板书设计

《我们都是少先队员》

教学反思

引导学生学会系红领巾，敬礼正确，为红领巾增添光彩。

部编版1年级道德与法治下册

《光荣的少先队》教学设计

课题

光荣的少先队

教学目标

1.学习、熟知少先队知识。

2.来进一步认识队旗，通过分享，知晓可以组织哪些队旗下的活动。

3.谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员。

教学重点

知晓可以组织哪些队旗下的活动。

教学难点

体会到作为少先队员的自豪，激励学生成为一名合格的少先队员。

教学准备

教师准备：课件教材多媒体设备

教学过程

教学过程

【课程导入】

1.展示图片。

2.介绍少先队队旗

少先队的队旗是少先队组织的标志，中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利；队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导；火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

3.过渡总结：队旗能够高高飘扬,既离不开我们的先辈为我们创造的和平生活，也离不开小队员们对队旗、对红领巾的崇高敬意。

一、队旗下活动

1.呈现少先队活动的照片，提出问题：

你们参加过哪些大队部组织的少先队活动?其中给你印象最深的是什么?

2.讨论分享后得出结论：在丰富多彩的校园活动中,我们收获了勇敢、自信、团结、友谊。

二、队旗下前进

1.提出问题：自从当上了光荣的少先队员,你觉得自己有了什么不一样的地方?

2.讨论后得出结论：自豪、骄傲,身上多了身为一名少先队员应有的责任和使命。

3.问题：作为一名合格的少先队员，我们应该做些什么呢？

展示在学校集体中和在日常生活中的一些画面，引导学生分享讨论。

（1）在学校集体