2024-2025学年度小学班主任德育职责计划.docxVIP

2024-2025学年度小学班主任德育职责计划

进入2024-2025学年度，我深知作为一名小学班主任，德育工作不仅是教育教学的基础，更是孩子们成长道路上的精神引领。每一个孩子都是独一无二的，他们的情感、性格、行为习惯都需要耐心呵护和细致引导。回想过去几年与学生们朝夕相处的点滴，德育工作的成效不仅体现在他们成绩的提升，更渗透在他们逐渐形成的责任感、同理心与良好品格中。新学年，我将秉持“以孩子为本，德育先行”的理念，结合学校的整体安排，制定切实可行的德育职责计划，力求在细节中体现温度，在行动中见到实效。

一、德育工作的总体思路与目标

1.1深刻理解德育的核心价值

德育不仅仅是规范学生行为的手段，更是培育他们内心世界的重要途径。小学阶段正是性格和行为习惯养成的关键期，作为班主任，我坚信“教书育人”中“育人”二字的分量。过去一个学期，一位调皮好动的学生小明，通过班主任的耐心引导和与家长的多次沟通，逐步学会了自律和尊重他人，这样的转变让我深刻体会到德育的力量。因此，新学年我将更加注重情感教育、榜样示范以及个别化关怀，帮助每个学生树立正确的价值观。

1.2设定切实可行的德育目标

新学年我为班级德育工作设立了以下几大目标：

培养学生的自我管理能力，使他们能主动遵守校规班纪。

促进学生之间的相互尊重和合作，打造和谐友爱的班级氛围。

引导学生树立正确的学习态度和生活习惯。

激发学生的社会责任感和集体荣誉感。

这些目标既是对孩子们品格的塑造，也是对他们未来成长的铺垫。

二、具体德育职责与实施措施

2.1建立班级规章制度，营造良好氛围

班级管理的首要任务，是让学生明白“规矩”的重要性。新学年，我计划和学生们共同制定一套符合实际的班规，这不仅仅是条条框框，而是让学生参与其中，自觉遵守的行为准则。去年秋季，我曾组织学生讨论“什么是我们班的‘小秘密’——好的行为习惯”，孩子们积极发言，最终形成了“文明礼貌、爱护公物、认真听讲”等共识。通过这种方式，孩子们感受到规则的公平与合理，遵守规章时更有自觉性。

为确保规章落地，我会定期检查并与学生反馈，及时调整不适用的条款，避免规章成为“摆设”。此外，我还会设计“德育之星”评选机制，激励学生践行班规，将规矩意识内化为自觉行动。

2.2关注学生个体差异，开展个别化教育

每个学生的成长轨迹不同，德育工作不能一刀切。通过日常观察和家校沟通，我会针对不同学生的特点，设计个性化的德育方案。例如，面对内向、胆小的学生，我会鼓励他们参与班级活动，逐步增强自信；对于行为偏激或注意力不集中的学生，我则会利用课余时间单独辅导，帮助他们调整心态。去年我班有一位小华，因家庭变故情绪波动较大，我通过建立“心灵驿站”，让他有机会倾诉与释放情绪，经过几个月的陪伴，他逐渐变得开朗，学习成绩也有了明显提升。

个别化教育不仅仅是解决问题，更是尊重孩子多样性的体现。我相信，只有真正走进学生内心，德育工作才能扎根生长。

2.3开展丰富多彩的德育活动，提升学生综合素养

德育工作不能仅停留在课堂或说教，丰富的活动能让孩子们在参与中体验、在体验中成长。新学年，我计划组织多样的主题活动，如“诚信周”、“感恩节手工制作”、“环保小卫士”等，既贴近生活，又引发学生兴趣。去年春季，我带领班级开展了“社区文明行”活动，孩子们自发整理垃圾、帮助老人，现场的笑脸和感激的话语让他们深刻体会到责任感的含义，这成为他们珍贵的成长记忆。

此外，我还会利用班会课，邀请社会各界人士分享他们的成长故事，让学生感受到榜样力量，激励他们树立正确的价值追求。

2.4加强家校合作，形成德育合力

德育不是学校单方面的任务，良好的家校沟通是关键。新学年，我将坚持定期召开家长会，借助电话、微信等多种渠道，及时反馈学生在校表现，了解家庭情况。去年有一次家访中，我发现一名学生因家长工作繁忙缺少陪伴，情绪较为低落。我建议家长调整时间，多陪伴孩子，效果立竿见影。

此外，我还计划开展“家长德育讲座”，邀请心理专家和经验丰富的教师，帮助家长掌握科学的育儿方法。只有家校双方形成合力，学生的德育才能真正落到实处。

三、德育工作中的挑战与应对策略

3.1认识德育工作的复杂性与长期性

小学德育工作不是一蹴而就的，面对学生性格多样、家庭背景复杂的现实，班主任需要有足够的耐心和智慧。曾经班级中出现过因学生之间小矛盾升级为严重冲突的情况，处理过程既考验我的应变能力，也让我深刻意识到预防的重要性。新学年，我将加强心理健康教育，及时疏导学生情绪，防范矛盾激化。

3.2平衡学业压力与德育发展

当前教育形势下，学业压力较大，部分家长和学生更关注成绩，忽视德育。面对这种状况，我会积极与家长沟通，强调品德教育的重要性，并在班级文化建设中融入德育元素，使之与学业发展相辅相成。比如，通过设立“学习诚信榜”，引导学生诚信考