一年级职称英语培训课件.ppt

一年级职称英语培训课件欢迎参加一年级职称英语培训课程！本课程专为小学教师或学生设计，旨在帮助您掌握基础英语知识，全面提升听说读写能力。我们的课程内容对标最新教材与职称考试需求，从字母发音到简单对话，从基础词汇到常见句型，系统性地帮助您构建英语学习基础，为您的职称考试和教学工作提供有力支持。

培训目标与课程概览掌握基础英语系统学习英语字母、发音、词汇和基础句型，为一年级教师或学生打下坚实的英语基础提升听说读写能力通过多样化的练习和活动，全面提升英语听、说、读、写四项基本技能应对职称考试结合职称英语考试要求，培养实用技能，提高考试通过率

英语字母与发音（大写/小写）26个英文字母英语字母是英语学习的基础，包括26个字母，分为大写和小写两种形式。每个字母都有其独特的发音规则和书写方式。掌握正确的字母发音，是学好英语的第一步。大写字母主要用于句首、专有名词和缩写词等场合，而小写字母则在日常写作中更为常见。标准发音指导字母发音分为字母名称和字母音值两种。例如，字母A的名称发音为[e?]，而在单词中的音值则可能是[?]、[e?]、[ɑ:]等多种情况。建议教师在教学中使用标准发音，并借助音频材料帮助学生模仿和记忆，培养良好的语音基础。在教学过程中，可以通过字母歌、字母卡片和互动游戏等方式，帮助学生记忆字母顺序和发音。结合多感官学习方法，如看、听、说、写相结合，能够更好地巩固学习效果。

字母书写练习掌握笔画顺序英文字母的书写有特定的笔画顺序，正确的书写习惯有助于提高书写速度和美观度。例如，大写字母A应从顶点向下画两条斜线，再横穿一条水平线。区分手写体与印刷体印刷体适用于阅读材料，而手写体更适合日常书写。一年级学生需要学习标准的印刷体书写，为后续学习打下基础。规范书写练习通过四线格练习纸，帮助学生掌握字母在书写格中的位置和比例，养成规范书写的好习惯。在教学过程中，可以采用描红、临摹和自主书写三个阶段逐步提升。教师应注意纠正学生常见的书写问题，如字母b和d的混淆、字母大小不一致等。建议使用趣味练习单和互动游戏，增强学生的书写兴趣。

基础音标启蒙元音音标元音是发音时气流不受阻碍的音素，包括单元音和双元音。例如：[?]如cat中的a，[i:]如see中的ee，[e?]如day中的ay等。辅音音标辅音是发音时气流受到部分或完全阻碍的音素。例如：[b]如book中的b，[t]如tea中的t，[?]如ship中的sh等。音标学习方法通过模仿、对比和反复练习掌握基本发音。结合图片、手势和口型提示，帮助学生记忆和区分不同音标。一年级音标教学应以感性认识为主，无需过多理论解释。可采用看口型、听发音、跟读音、做动作的多感官教学法，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语发音的规律和特点。建议使用有趣的发音游戏和儿歌，帮助学生建立音、形、义的联系，为今后的拼读能力奠定基础。

日常问候语早上问候Goodmorning!(早上好！)下午问候Goodafternoon!(下午好！)晚上问候Goodevening!(晚上好！)一般问候Hello!/Hi!(你好！)日常问候语是英语交流的基础，也是一年级学生首先需要掌握的实用表达。通过情景对话演练，学生能够学会根据不同时间段使用适当的问候语，以及相应的回应方式，如Goodmorning!—Goodmorningtoyoutoo!

自我介绍句型基本自我介绍教导学生使用Mynameis...(我的名字是...)这一基本句型进行自我介绍。这是英语学习中最常用的入门句型之一，简单易记且实用性强。年龄表达Iamsix/sevenyearsold.(我六/七岁了)是孩子们需要掌握的第二个重要表达。通过数字与年龄的结合，帮助学生建立数字的实际应用场景。补充信息进阶句型如IamfromChina.(我来自中国)和Ilike...(我喜欢...)可以帮助学生丰富自我介绍内容，提升语言表达的完整性。自我介绍是英语学习的重要起点，通过这些简单句型，学生不仅能够学会基本表达，还能建立起初步的英语交流信心。建议教师设计自我介绍小卡片活动，让学生在实践中掌握这些句型。

数字1-20认读与书写认读阶段通过图片、实物和数字卡片，帮助学生建立数字与英文单词的对应关系书写阶段学习数字单词的正确书写方式，掌握笔顺和字母组合规则应用阶段在实际情境中使用数字，如计数、电话号码、年龄表达等游戏巩固通过数字游戏、歌谣和竞赛活动，强化记忆和应用能力数字是英语学习的基础内容之一，掌握1-20的数字读写，对学生的日常交流和后续学习至关重要。教学中可将数字分组教授：1-5、6-10、11-15、16-20，循序渐进地帮助学生掌握。特别注意11-19这些特殊数字的拼写规则，引导学生发现规律，提高记忆效率。

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