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心理资本对小学高学段学生学习力的影响研究

摘要

随着经济社会的发展，国人的生活质量的稳步提升，很多家庭奉行着“精英

教育”，所以作为国家和家庭未来的小学生愈发受到重视。尤其在小学高学段，

学生面临着学习任务的逐渐增多和难度的不断提高，同时也面临着生长发育和心

理变化的复杂挑战。

首先，小学高学段的学生正处于心理发展的关键时期，这段时间内他们的心

理特征和资源正在逐渐形成和发展。通过培养心理资本，例如自我效能感、乐观、

韧性和希望等，可以有效地提高学生的心理健康和抗挫折能力，让他们更加自信、

乐观、积极地面对学习和生活中的各种挑战。其次，学习力是小学高学段学生在

学习和成长过程中必须具备的重要能力，它对于学生的未来学业和职业发展具有

决定性作用。通过提高学生的学习力，可以帮助他们更好地掌握知识和技能，实

现个人价值和未来发展。考虑到上述因素，心理资本和学习力对于小学高年级学

生的成长和未来具有至关重要的意义。

本研究旨在探究心理资本对小学高学段学生学习力的影响。通过对问卷信效

度的检验，证明问卷的可靠性。通过对数据的差异性分析和结构方程模型路径分

析，加之访谈资料的内容，研究发现心理资本与学习力之间存在显著的正相关关

系。表现在四个方面：小学高学段学生的自我效能感对其学习建构力、学习顺应

力、学习反省力和学习互惠力有正向预测作用。小学高学段学生的乐观情绪对其

学习顺应力和学习反省力呈现正向预测作用。小学高学段学生的韧性品质对其学

习动力、学习建构力和学习互惠力有着正向预测作用。小学高学段学生的希望情

绪能够对其学习动力、学习建构力、学习顺应力、学习反省力和学习互惠力呈现

正向预测作用。

研究结果表明，心理资本对小学高学段学生的学习力具有重要的促进作用，

因此本研究提出应通过提高小学高学段学生的心理资本以促进其学习力的提升。

通过归因分析，总结归纳出分别从社会、学校、教师、家长和小学生自身五个维

度提出相关建议以促进其心理资本的提高，进而以提升小学高学段学生的学习力。

关键词：小学生；心理资本；学习力；影响

I

AStudyontheInfluenceofPsychologicalCapital

ontheLearningPowerofPrimarySchoolStudents

inHigherGrades

Abstract

Aseconomicandsocialdevelopmentcontinues,thequalityoflifeforChinese

peopleissteadilyimproving,andmanyfamiliesarepursuingeliteeducation.

Therefore,elementaryschoolstudentswhoarethefutureofboththenationand

familiesarereceivingincreasingattention.Especiallyinthelateryearsofelementary

school,studentsfacethegraduallyincreasingandchallengingtaskoflearning,aswell

asthecomplexchallengesofgrowth,development,andpsychologicalchanges.

Firstly,studentsinthelateryearsofelementaryschoolareinacriticalperiodof

psychologicaldevelopment,duringwhichtheirpsychologicalcharacteristicsand

resourcesaregraduallyforminganddeveloping.Bycultivatingpsychologicalcapital,

suchasself-efficacy,optimism,resilie