第2课《周总理，你在哪里》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

2.周总理，你在哪里

2周总理，你在哪里周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日），字翔宇，出生于江苏淮安，祖籍浙江绍兴，毕业于南开大学，伟大的无产阶级革命家，中华人民共和国的开国元勋。周恩来历任中共苏区中央局书记、国军政治部驻渝办事处主任、解放军代总参谋长等职务，是中国人民解放军主要创建人之一。1976年1月8日，周恩来在北京逝世。

2周总理，你在哪里背景介绍1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。——十里长街送总理——1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。

2周总理，你在哪里走近作者柯岩（1929年7月14日-2011年12月11日），原名冯恺，出生于河南郑州，原籍广东南海，当代作家，中共十二大代表、中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。柯岩1978年以后创作了《奇异的书简》《癌症≠死亡》《特邀代表》等报告文学，迅速反映了现实生活中的一些问题。2006年7月，柯岩荣获第十一届广州国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。这是一个全球华语诗人民间组织的奖项，是全球华语诗歌界的最高奖。2011年12月11日，柯岩在北京病逝，享年82岁。柯岩是现代诗人、剧作家贺敬之的妻子。

2周总理，你在哪里字词积累

2周总理，你在哪里轰鸣：征途：沉甸甸：远行的路途；行程。发出轰隆隆的巨大声音。形容沉重。松林被风吹动时发出的像波涛翻滚一样的声音。在野外空旷处燃起的火堆。松涛：篝火：

朗读课文，把握感情基调深情、悲痛、崇敬怀念语调低沉、缓慢、寄托哀思

朗读时，如何处理句中的破折号？体会破折号的作用。你可知道，我们想念你，1）———你的人民想念你！我们对着高山喊：周总理———山谷回音：我们在天安门前深情地呼唤：2）周—总—理—3)———在这里，在这里，在这里……

1.周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括。明确：周总理，永远居住在人们心里（周总理虽然与世长辞，就连他的骨灰也撒在了茫茫的大海，但他的伟大形象如昆仑巍峨挺立，他的革命精神似长江奔流不息，人民永远不会把他忘记）整体感知

2.诗歌首尾两节通过问与答抒发了怎样的感情？抒发了亿万人民对周总理的敬爱和深切的怀念之情。

3.生再读诗歌，说一说这首诗歌的结构线索和感情线索。你在哪里——他刚离去——找遍整个世界——就在这里——在人民心里——感情：怀念崇敬感情的开端感情的发展感情的回荡感情的进发感情的升华结构线索询问呼唤寻找回答

品读第2-7节，回答：1.首、尾段一问一答，抒发对总理的深切思念，为什么还要写这部分？此部分写了什么，体会其作用。精读课文，思考：2、通过高山、大地等的回答，你读出了一个怎样的总理形象？体会高山、大地等形象的作用。

革命征途千万里，他大步前进不停息献身革命，勇往无前的大无畏的革命家形象

询问大海，海浪声声。周总理为海防战士披大衣的细节表现出周总理的和蔼可亲,T恤人民的辛劳，关心国防事业。询问大地，大地轰鸣。那闪着的汗滴表现出周总理心系农业发展，不辞劳苦，与人民心连心，和百姓同甘苦。询问森林，松涛阵阵，“亲切笑语，”表明周总理平易近人，关系工业发展。

询问高山、山谷回音，运用拟人的修辞手法，把大自然人格化，自然万物仿佛成为周总理为革命、为人民辛劳一生的见证人。用高山、大地、大海等形象衬托其伟岸的人格，宽广的胸怀。用形象、具体的场景、画面，凸显总理崇高的精神。如：用总理辛劳的汗滴、和工人们亲切的笑语、交谈，凸显总理平易近人、慈爱可亲的人民的好总理形象。为革命奋斗不止，为共产主义理想奉献不息。

艺术手法赏析1.诗歌抒发人民对总理深挚的情感，找出诗歌使用的修辞手法，体会其表达效果。示例：周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你，———你的人民想念你！修辞手法一般都有：比喻、拟人、排比、反复、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、借代等。

大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”

呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。周总理，我们的好总理，你在