陆九渊顿悟教育思想的深度反思与语文教育新启思.docx

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2025-07-03 发布于上海
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陆九渊顿悟教育思想的深度反思与语文教育新启思

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国丰富的教育思想长河中，陆九渊的顿悟教育思想占据着独特且关键的位置。陆九渊作为南宋时期杰出的思想家与教育家，其以“心即理”为根基的哲学理念，催生出别具一格的顿悟教育思想。这一思想主张人们通过内心的深刻省悟与自我反思，豁然开朗地洞察天理，实现对知识与人生真谛的深度把握。它突破了传统教育中按部就班、循序渐进的模式束缚，为教育教学带来了全新的思考维度与实践方向。

在漫长的历史进程里，陆九渊的顿悟教育思想对我国的教育发展产生了意义深远的影响。从宋明时期心学的蓬勃兴起与广泛传播，众多学者深受陆九渊思想的熏陶，积极探